دوره 8، شماره 15 - ( 1-1399 )
دوره 8 شماره 15 صفحات 106-71 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Nejati Barzoki N, Madani S A, Amini M. (2020). Investigating Mastery of Female Senior Elementary Students over Science and Mathematics: A Contemplation on the Selection of Curriculum Content in terms of Learnability Criteria. نظریه و عمل. 8(15), 71-106.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3122-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3122-fa.html
نجاتی برزکی نسرین، مدنی سید احمد، امینی محمد.(1399). بررسی سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامه درسی دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 8 (15) :106-71
چکیده: (6649 مشاهده)
در این تحقیق میزان تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای علوم و ریاضیات مورد بررسی قرار گرفته و ارتباط سطح تسلط با «قابلیت یادگیری» محتوای برنامه درسی تحلیل شده است. تحقیق حاضر از نوع آمیخته (کمی-کیفی) است. 914 نفر از دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی به عنوان نمونه آماری به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. داده‌های مورد نیاز برای پایه‌های چهارم و پنجم از آزمون‌های پایانی محقق‌ساخته گردآوری گردید و برای دروس علوم و ریاضیات پایه ششم نیز از آزمون‌های سراسری این پایه استفاده شد. پایایی آزمون‌های محقق‌ساخته نیز بر حسب ضریب آلفای کرونباخ بین 77/0 تا 86/0 محاسبه شد که مطلوب بود. میزان یادگیری دانش‌آموزان تقریباً در نیمی از مطالب دروس علوم و تقریباً در تمامی مطالب دروس ریاضی زیر سطح تسلط است. به نظر می‌رسد «قابلیت یادگیری» محتوای این دروس به عنوان یکی از مهم‌ترین عوامل شایسته توجه بیشتر است.
واژه‌های کلیدی: برنامه درسی، محتوا، انتخاب محتوا، معیار قابلیت یادگیری، درس علوم، درس ریاضی، دوره دوم ابتدایی
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی
دریافت: 1398/9/20 | ویرایش نهایی: 1399/8/6 | پذیرش: 1399/2/25 | انتشار: 1399/8/4
دریافت: 1398/9/20 | ویرایش نهایی: 1399/8/6 | پذیرش: 1399/2/25 | انتشار: 1399/8/4
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
