دوره 8، شماره 16 - ( 7-1399 )
دوره 8 شماره 16 صفحات 40-5 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Movahhedi Nasab A, Assareh A, Ahmady G, Hatami J. (2020). Investigating the internal consistency of the electrotechnical field curriculum in technical and vocational branch from the view point of stakeholders. , نظریه و عمل. 8(16), 5-40.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3174-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3174-fa.html
موحدی نسب عباس، عصاره علیرضا، احمدی غلامعلی، حاتمی جواد.(1399). بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان ، دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی. 8 (16) :40-5
چکیده: (8494 مشاهده)
هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ نوع جمع‌آوری داده‌ها، با روش کمی انجام شده است. جامعه آماری شامل مدیران آموزشی، هنرآموزان و هنرجویان رشته الکتروتکنیک استان یزد بود و نمونه با استفاده از روش سرشماری انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق‌ساخته، مورد استفاده قرار گرفت و روایی پرسشنامه با روش CVI و پایایی آن توسط آلفای کرونباخ به تأیید رسید. در نهایت داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، تجزیه و تحلیل شد. به‌طور کلی، از تطابق نظریات کسلز در مورد پایداری درونی برنامه درسی و یافته‌های این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای، از پایداری درونی لازم برخوردار نیست و متناسب با نظریات کسلز، تدابیری به منظور افزایش آن ارائه شد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
کمک به اصلاح و بازنگری برنامه‌های درسی مقاطع مختلف تحصیلی
دریافت: 1398/12/12 | ویرایش نهایی: 1400/2/11 | پذیرش: 1399/4/2 | انتشار: 1399/8/4
دریافت: 1398/12/12 | ویرایش نهایی: 1400/2/11 | پذیرش: 1399/4/2 | انتشار: 1399/8/4
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
