دوره 11، شماره 21 - ( 1-1402 )
دوره 11 شماره 21 صفحات 38-9 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 0
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Salehi M, Dehghani M, Khattat M. (2023). A reflection on the scrap curriculum in the field of primary education. نظریه و عمل. 11(21), : 2
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3353-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3353-fa.html
صالحی مجید، دهقانی مرضیه، خطاط محدثه. تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1402; 11 (21) :38-9
چکیده: (3991 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف واکاوی نظرات دانشآموختگان و دانشجومعلمان در خصوص برنامهدرسی زایدرشته آموزش ابتدایی انجام شدهاست. رویکرد پژوهش کیفی و روش آن تحلیل مضمون میباشد. نمونهگیری به شیوه هدفمند بوده و 18 نفر جهت مشارکت با روش مصاحبه نیمهساختاریافته انتخاب شدند. یافتهها نشان میدهد که بخشهایی از محتوای برنامهدرسی این رشته به دلیل تئوریبودن، تکراریبودن، قدیمیبودن، منبع نامناسب، عدمتناسب دروس اختیاری و اجباری زاید و ناکارآمد هستند که بیشترین فراوانی دروس زاید هم مربوط به دروس عمومی و تعلیم و تربیت اسلامی است. همچنین، بخشهایی از برنامه درسی هم به دلیل تجارب یادگیری، زاید تلقی میشوند که مشارکتکنندگان به نقش استاد، دانشجو و ارزشیابی اشاره کردند. نتایج نشانداد که در بعد محتوا، ضروری است بخشهایی از برنامهدرسی عمومی، حذف و به دروس تخصصی و تخصصی-تربیتی اختصاص یابد. در بخش تجارب یادگیری هم میبایست فرایند اجرای و ارزشیابی برنامهدرسی مورد بازبینی قرارگیرد و زمینهای برای افزایش انگیزه دانشجومعلمان فراهمگردد.
شماره‌ی مقاله: 2
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
نقد و ارزیابی سیاست های برنامه ریزی درسی در کشور
دریافت: 1400/9/16 | ویرایش نهایی: 1402/10/12 | پذیرش: 1401/1/10 | انتشار: 1402/6/10
دریافت: 1400/9/16 | ویرایش نهایی: 1402/10/12 | پذیرش: 1401/1/10 | انتشار: 1402/6/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
