دوره 6، شماره 11 - ( 6-1397 )
دوره 6 شماره 11 صفحات 104-67 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
ezazi M, Nourian M, Khosravi babadi A, Noroozi D. (2018). Synthesis Studies in Iran and world comparative studies of teacher training. نظریه و عمل. 6(11), 67-104.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2772-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-2772-fa.html
اعزازی مهری، نوریان محمد، خسروی بابادی علی اکبر، نوروزی داریوش. سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام های تربیت معلم ایران وجهان دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1397; 6 (11) :104-67
چکیده: (5989 مشاهده)
| هدف این مقاله، مطالعۀ نظام‌مند و ارائۀ فراترکیبی از الگوهای نظری و پژوهشهای انجام‌شده در حوزۀ تطبیق تربیت‌معلم ایران و کشورهای مختلف جهان است. رویکرد مورد استفاده، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که با روش تحلیل محتوا و به کمک فراترکیب این پژوهش انجام شد. جامعۀ آماری این پژوهش شامل کلیۀ کتاب‌ها، مقالات، پایان‌نامه‌ها و پژوهشهای حوزۀ آموزش‌وپرورش تطبیقی به ویژه درزمینۀ تربیت‌معلم است. بیش از 10 کتاب آموزش‌وپرورش تطبیقی که در 15 سال اخیر در ایران نگارش یافتهاند و3 کتاب به زبان انگلیسی،53 مقاله، پایان‌نامه و پژوهش به زبان فارسی وانگلیسی از منابعی بودند که به‌صورت هدفمند به‌عنوان حجم نمونه مورداستفاده قرار گرفتند. نتایج این تحلیل و سپس ترکیب آنها، چارچوب مفهومی را درحوزۀ تطبیق نظامهای تربیت‌معلم شکل دادند که حول 3 محور اصلی هست: برنامۀ جامع تربیت‌معلم، الگوهای اجتماعی، الگوهای اقتصادی. این محورها نقش اساسی در روند تربیت‌معلم کشور ایفا میکند و میتواند مبنایی برای پژوهشگران تطبیقی در حوزۀ تربیت‌معلم باشد. |
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
انعکاس تجربیات جهانی و بین المللی در حوزه برنامه درسی
دریافت: 1396/1/19 | ویرایش نهایی: 1397/9/7 | پذیرش: 1396/10/10 | انتشار: 1397/8/26
دریافت: 1396/1/19 | ویرایش نهایی: 1397/9/7 | پذیرش: 1396/10/10 | انتشار: 1397/8/26
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
