بنت الهدی سادات حسینیان، محمدرضا نیلی، فریدون شریفیان،
دوره ۱۱، شماره ۲۲ - ( ۶-۱۴۰۲ )
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه های توسعه حرفه ای معلمان با توجه به الگوها و مدلهای توسعه حرفهای معلمان انجام گرفته است. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن فرا ترکیب براساس مدل اروین و همکاران(۲۰۱۱) است. جامعه پژوهش، متشکل از ۲۷۶ مقاله علمی – پژوهشی منتشر شده در مجلات معتبر علمی است که در بازه سالهای ۱۳۹۲ شمسی و ۲۰۰۸ میلادی تاکنون در زمینه توسعه حرفهای معلمان و ارائه الگو در این زمینه بودند. نمونه پژوهش شامل۲۹ پژوهش است که به‌صورت هدفمند جمع‌آوری و بر اساس پایش موضوعی دادهها انتخاب‌شده‌اند. بر اساس تجزیه‌وتحلیل دادهها، ابعاد و مؤلفههای توسعه حرفهای در ۵ بُعد و ۲۲ محور طبقهبندی شدند. این ابعاد شامل ابعاد فردی، سازمانی، فرهنگی- اجتماعی، راهبردی – زمینهای و موانع و چالشها است. سیاستگذاران آموزشی با در نظر گرفتن این محورهای میتوانند زمینه بهبود و طراحی الگوی بومی توسعه حرفهای برای معلمان را فراهم کنند.
