fa تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی اشاعه رویکرد تلفیقی در طراحی و تولید برنامه های درسی پژوهشي Research امروزه گرایش فزاینده ای به رویکرد فرارشته ای در برنامه ریزی درسی در دانشگاه ها مشاهده می شود. مطالعات فرارشته ای از عرصه، مقاصد و هدف ها به حوزه اعمال و اقدامات در حال گذار است. در این رهگذر عینیت بخشی به رویکرد فرارشته ای در قلمروی برنامه درسی و رساندن آن از مرحله طرح به حیطه عمل مشکلاتی فراروی کارگزاران برنامه درسی قرار دارد. در این مقاله با نظر به مواضع مختلف در خصوص فرارشته ای، چارچوب مفهومی و مدل برنامه درسی فرارشته ای مبتنی بر لایه های علی آموزشی تبیین شده است و چالش ها و تعهدات ناظر بر آن در چهار گروه؛ ملاحظات فلسفی و پداگوژیکی، مسائل و مسئولیت های موثر بر فرآیند تدریس، مسائل و مسئولیت های موثر بر دانشجویان، مسائل و مسئولیت های موثر بر طراحی دروس، دسته بندی و ارائه شده است.&nbsp; Nowadays, there is a growing interest in transdisciplinary approach to university curriculum development,<br> transdisciplinary Studies are about the realms, goals, and goals of the transition field. The early phases of transdisciplinary in higher education curriculum can be complex and so there are challenges to the definition and operationalization this approach to the university curriculum. In this paper,&nbsp; in&nbsp; respect to the different perspectives on the subject, the conceptual framework and the model of the curriculum based on the causal layered learning are explained and the challenges and obligations of the subject are conceptualized based on four different types of curricular issues: Philosophical and pedagogical considerations, issues and responsibilities affecting the teaching process, &nbsp;issues and responsibilities affecting students learning, issues and responsibilities affecting course design and issues and responsibilities affecting learning assessment.&nbsp; برنامه درسی, لایه های علی آموزش, رویکرد رشته‌ای, تکثر رشته‌ای, چند رشته ای, میان رشته ای, فرارشته ای : curriculum, Causal Layered Analysis, approach discipline, pluri-disciplinary, multidisciplinary, Interdisciplinary and transdisciplinary 5 42 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1089-1&slc_lang=fa&sid=1 Amin Babadi امین بابادی : aminbabadi54@gmail.com 10031947532846003507 10031947532846003507 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Bakhtiar Shabani Varaki بختیار شعبانی ورکی bshabani@um.ac.ir 10031947532846003508 10031947532846003508 Yes Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Maghsoud Amin khandaghi مقصود امین خندقی aminkhandaghi@um.ac.ir 10031947532846003509 10031947532846003509 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد Morteza Karami مرتضی کرمی m.karami@um.ac.ir 10031947532846003510 10031947532846003510 No Ferdowsi University of Mashhad دانشگاه فردوسی مشهد