fa گونه شناسی سبک نظارت پژوهشی استادان راهنما در ایران: ازتسهیل گری تا فرمان دهی! اشاعه و گسترش دانش برنامه درسی پژوهشي Research <br> هدف اصلی این پژوهش، بررسی شیوه هدایت پایان<span dir="LTR">‌</span>نامه<span dir="LTR">‌</span>ها و رساله<span dir="LTR">‌</span>های دانشجویی توسط استادان راهنما در حوزه<span dir="LTR">‌</span>های علوم رفتاری است. بدین منظور با استفاده از راهبرد نمونه<span dir="LTR">‌</span>گیری ملاک محور، 45 دانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری رشته<span dir="LTR">‌</span>های مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و اقتصاد به شیوه<span dir="LTR">‌</span>ی هدفمند و با رعایت اصل اشباع داده<span dir="LTR">‌</span>ها برگزیده شده و با بکارگیری مصاحبه<span dir="LTR">‌</span>های نیمه ساختار یافته و غیر رسمی داده<span dir="LTR">‌</span>های لازم جمع<span dir="LTR">‌</span>آوری شدند. بر اساس یافته<span dir="LTR">‌</span>های حاصل و بر مبنای 4 معیار روابط قدرت، سطح یاددهی ـ یادگیری، میزان حمایت، و انتظار متقابل می<span dir="LTR">‌</span>توان 4 سبک اصلی اساتید ایرانی در فرایند نظارت پژوهشی را به شرح ذیل دانست: سبک فرمانده ـ سرباز، سبک تسهیل<span dir="LTR">‌</span>گر ـ شبکه ساز، سبک آزاد گذارنده، و سبک استثماری number of postgraduate students has been growing exponentially in Iran in the last two decades. That is while the number of faculty has not increased proportionally to keep up with the fast growth. Hence, the student-faculty ratio has widened, turning thesis and dissertations into chaotic scene. Accordingly, this paper aims at uncovering how Iranian professors supervise postgraduate research projects in such a complex unprecedented context. The research participants are 45 postgraduate students who were selected purposively by criterion sampling strategy and interviewed by informal and in-depth techniques. Methodologically, the research may be deemed as grounded theory with emergent design (proposed by Charmaz). Thus, the data were analyzed at two levels, namely initial and focused (secondary) coding, and a quadripartite typology emerged consequently نظارت پژوهشی, تحصیلات تکمیلی, نظریه مبنائی, استثمار آکادمیک research supervision, postgraduate studies, emergent grounded theory, academic exploitation, research supervision style 5 28 http://cstp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-294-1&slc_lang=fa&sid=1 Saeid Safaei Movahhed سعید صفائی موحد s_s_movahed@yahoo.com 10031947532846003396 10031947532846003396 Yes National Iranian Oil Company ئیس مطالعات و برنامه ریزی راهبردی آموزش شرکت ملی نفت ایران