جلد 14، شماره 48 - ( بهار و تابستان 1403 )
شماره 48 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Khanipour H, Hakim Shooshtari M, Abadooz M, Atar M. Psychometric properties of Scaling of Theory-of-Mind Tasks in Iranian preschool children. Journal title 2024; 14 (48)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1437-fa.html
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1437-fa.html
خانی پور حمید، حکیم شوشتری میترا، عبادوز مهشید، عطار مژگان. ویژگی‌های روانسنجی مقیاس توالی تحول نظریه ذهن در کودکان پیش دبستانی ایرانی. عنوان نشریه. 1403; 14 (48)
حمید خانی پور* 
1، میترا حکیم شوشتری2 ، مهشید عبادوز3 ، مژگان عطار4
1، میترا حکیم شوشتری2 ، مهشید عبادوز3 ، مژگان عطار4
1- گروه روان شناسی، موسسه تحقیقات تربیتی، روان شناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. ، h.khanipour@khu.ac.ir
2- گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.
3- دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد کرج
4- گروه روان شناسی، موسسه تحقیقات تربیتی، روان شناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
2- گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.
3- دانشکده روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی- واحد کرج
4- گروه روان شناسی، موسسه تحقیقات تربیتی، روان شناختی و اجتماعی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
چکیده: (582 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر بررسی برخی از ویژگی‌های روانسنجی (شامل انطباق، ساختار عاملی و پایایی و روایی) مقیاس توالی تحول نظریه ذهن در کودکان فارسی زبان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی از نوع انطباق‌یابی و اعتبار‌سنجی ابزار بود. جامعه شامل کودکان پیش‌دبستانی شهر تهران و نمونه شامل 100 نفر از کودکان 4 تا 7 ساله شهر تهران بودند. از ابزارهای مقیاس توالی تحول نظریه ذهن و آزمون نظریه ذهن استیرمن استفاده شد. داده‌ها با روش‌های کیفی انطباق‌یابی ابزار، تحلیل عاملی و همبستگی پیرسون تحلیل شدند. آزمون توالی تحول نظریه ذهن در نمونه ایرانی از پایایی متوسط برخوردار است و دارای ساختار یک عاملی است. سوالات زیرمقیاس‌ها امکان تبدیل‌شدن به یک مقیاس کلی دارند و با بقیه زیرمقیاس‌ها ارتباط دارند به جز مقیاس 1 یعنی درک علایق گوناکون و می‌توان از این آزمون به خوبی برای اهداف پژوهشی به عنوان شاخصی چندگانه از تحول نظریه ذهن استفاده کرد. توالی تحولی زیرمقیاس‌های آزمون برای چهار زیرمقیاس باورهای گوناگون، درک باورکاذب آشکار، درک باور کاذب درباره محتوا، باور درباره هیجان و دسترسی به هیجان قابل‌قبول است و تمایز سنی را می‌توان در این زیرآزمون‌ها دید؛ اما برای دو تکلیف علایق گوناگون و درک هیجان واقعی از کاذب این توالی مشاهده نشد. همچنین روایی همگرای قابل‌قبول بین نمره کل شرکت‌کنندگان در این آزمون با نمره در دو زیرمقیاس از آزمون نظریه ذهن استیرمن مشاهده شد. براساس یافته‌ها می‌توان نتیجه‌گیری کرد که آزمون توالی تحول نظریه ذهن ویژگی های لازم برای کاربرد در زمینه سنجش این مولفه شناخت اجتماعی در کودکان ایرانی را دارد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
روانشناسی
دریافت: 1403/3/8 | ویرایش نهایی: 1403/6/13 | پذیرش: 1403/8/1 | انتشار الکترونیک: 1403/8/1
دریافت: 1403/3/8 | ویرایش نهایی: 1403/6/13 | پذیرش: 1403/8/1 | انتشار الکترونیک: 1403/8/1
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
