جلد 17، شماره 51 - ( پاییز و زمستان 1404 )
شماره 51 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 1781770ش نامه
Ethics code: IR.KHU.REC.1402.051
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Alyari M, Kian M, MahdaviNasab Y, Abbasi E. Designing The Model Of Mathematical Educational Board Games Based On A Systematic Review.. erj 2025; 17 (51)
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1475-fa.html
URL: http://erj.khu.ac.ir/article-1-1475-fa.html
علیاری مهدی، کیان مرجان، مهدوی نسب یوسف، عباسی عفت. طراحی الگوی بازی های آموزشی رومیزی ریاضی مبتنی بر مروری نظامند. پژوهش های تربیتی. 1404; 17 (51)
مهدی علیاری1 
، مرجان کیان*2 ، یوسف مهدوی نسب3 ، عفت عباسی3
، مرجان کیان*2 ، یوسف مهدوی نسب3 ، عفت عباسی3
1- آموزش و پرورش
2- دانشگاه خوارزمی ،marjankian37@gmail.com
3- دانشگاه خوارزمی
2- دانشگاه خوارزمی ،
3- دانشگاه خوارزمی
چکیده: (42 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی بازی های آموزشی رومیزی بود روش پژوهش حاضر، مرور نظامند بود. جامعه شامل منابع و اسناد معتبر ملی و بین المللی در زمینه موضوع پژوهش به دو زبان فارسی و انگلیسی است. روش نمونه گیری هدفمند از نوع ملاک محور بود و از طریق جست و جو در پایگاه اطلاعاتی اریک، امرالد، وایلی، ساینس دایرکت، تیلور و فرانسیس و جستجوی عمومی در اینترنت با استفاده از گوگل و گوگل اسکولار در بین سال های 2015 تا 2023 انتخاب شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها در این بخش نیز، از روش کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی به کمک نرم افراز اطلس تی.آی استفاده شد. همچنین برای بخش اعتبارسنجی الگوی مطلوب به روش دلفی از 15 نفر از متخصصین نظرسنجی انجام شد و پس از رفت و برگشت داده ها، در نهایت الگوی نهایی مورد تایید واقع شد. برای نتایج پژوهش حاضر شامل 6 مقوله اصلی، 16 مقوله فرعی و 56 زیر مقوله است.مقولههای اصلی عبارتند از طراحی شامل طراحی اولیه و مکانیک، تولید شامل منابع، اجرای اولیه، اجرا در گروه کوچک و بازخورد، اجرا شامل آمادهسازی و گیم پلی یا تجربه مخاطب، ارزشیابی و اعتبار شامل گفتمان آموزشی، بازخورد بازیکنان و بازخورد نهایی بازی ساز، انتشار شامل تولید نهایی، قابلیت سفارش سازی و توسعه و بهبود، تحلیل شامل نگرش بازی ساز و عوامل، تحلیل مخاطب و بافت و الزامات برنامه درسی بود.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشی |
موضوع مقاله:
برنامه ریزی درسی
دریافت: 1403/6/7 | ویرایش نهایی: 1404/1/31 | پذیرش: 1404/2/21 | انتشار الکترونیک: 1404/9/9
دریافت: 1403/6/7 | ویرایش نهایی: 1404/1/31 | پذیرش: 1404/2/21 | انتشار الکترونیک: 1404/9/9
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
