هدف از پژوهش حاضر، تحلیل اکتشافی نقش و وظایف مشاوران مدارس شهر نورآباد میباشد. پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای کمی با تأکید بر روش همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران، معلمان و مشاوران مدارس متوسطه اول و دوم شهر نورآباد بود که به روش تصادفی طبقه‌ای 250 نفر انتخاب شدند. به منظور بررسی نقش و وظایف مشاوران مدارس، پرسشنامهای پژوهشگر ساخته با 28 سؤال استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده از نرمافزار spss از شاخصهای آمار توصیفی(درصد، فراوانی، میانگین و همبستگی) و آمار استنباطی( تحلیل عاملی و تحلیل واریانس یک‌طرفه)استفاده شدهاست. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد که پنج مؤلفه نقش برنامه‌ریزی و توسعه راهنمایی تحصیلی، نقش رشد و توسعه قوای فکری و معنوی دانشآموزان، نقش ارزشیابی دانشآموزان، نقش رشد و توسعه شخصیت دانشآموز، و نقش مشورت و همکاری با کارکنان و انجام کارگروهی درمجموع 5/57درصد از کل واریانس را تبیین کردهاند. همچنین ادراک مدیران، معلمان و مشاوران مدارس از سه نقش مشاور مدارس برنامه‌ریزی و توسعه راهنمایی تحصیلی،رشد و توسعه شخصیت دانشآموزان و نقش مشورت و همکاری با کارکنان و انجام کارگروهی با هم تفاوت دارد.
