http://hii.khu.ac.ir تعامل انسان و اطلاعات - مقالات نشریه - سال 1400 جلد8 شماره3 Yektaweb Collection - https://yektaweb.com fa 1400/8/10 http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3014&sid=1&slc_lang=fa <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="background-color:#dddddd;">هدف</span></span><span dir="LTR"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></strong> <span lang="AR-SA">هدف این پژوهش شناسایی و تبیین نظریه های معنایی و نحوی رودلف رودلف کارناپ و اهمیت آن در توسعۀ نظری و عملی هستی&rlm; شناسی ها جهت بازیابی مؤثر اطلاعات است</span><span dir="LTR">.</span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="background-color:#dddddd;">روش پژوهش</span></span></strong><span dir="LTR"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span><span lang="AR-SA">&rlm; از آن جا که پژوهش حاضر بر آن است تا نظریۀ معناشناسی کارناپ را&nbsp; مورد نقد و بررسی قرار دهد و نقاط مثبت و موثر نظریه معناشناسی را برای بازیابی مطلوب اطلاعات مبتنی بر هستی شناسی ها نشان دهد، لذا استفاده از روش پژوهش فلسفی&nbsp; اجتناب</span><span dir="LTR" lang="AR-SA">&lrm;</span><span lang="AR-SA">ناپذیر است. پژوهش فلسفی هم می تواند رویکرد &laquo;تحلیل مفهومی&raquo; و هم رویکرد &laquo;نظرورزانه&raquo; داشته باشد. رویکرد پژوهش حاضر، تحلیل مفهومی و از نوع پژوهش های کیفی است. جامعۀ پژوهش شامل همه کتاب&rlm; ها و مقالات منتشر شده&rlm; توسط رودلف کارناپ در حوزه&rlm; معناشناسی و نیز، هستی شناسی هایی است که برای بازیابی موثر اطلاعات به</span><span dir="LTR" lang="AR-SA">&lrm;</span><span lang="AR-SA">کار می</span><span dir="LTR" lang="AR-SA">&lrm;</span><span lang="AR-SA">روند</span><span dir="LTR">.</span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="background-color:#dddddd;">یافته &rlm;ها</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></strong><span style="background-color:#dddddd;"> </span><span lang="AR-SA">از رویکردهای قیاسی رودلف کارناپ نسبت به مسئلۀ معنا می توان برای بازیابی اطلاعات متنی منابع،&nbsp; و از رویکردهای استقرایی او&nbsp; برای ساخت نظام های هستی شناسی حوزه های علوم تجربی بهره برد. قواعد نظام معناشناسی رودلف کارناپ، از قبیل قواعد طبقه بندی نشانه ها، قواعد تشکیل صوری زبان، قواعد دلالت های معنایی، قواعد ارزش، قواعد تعین، قواعد صدق، قواعد انتخاب و قواعد استنباط می تواند در ساختار هستی&rlm; شناسی &rlm;ها مورد بهره برداری قرار گیرد. همچنین،&nbsp; قواعد انتخاب و قواعد ربط در معناشناسی کارناپ، برای توسعه بازیابی اطلاعات در هستی&rlm; شناسی&rlm; ها سودمند است. کاربست نظام نشانه شناسی، نحوی و صوری معناشناسی کارناپ به ویژه به دقت و جامعیت بازیابی اطلاعات در هستی شناسی ها یاری می&rlm; رساند</span><span dir="LTR">.</span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه&rlm; گیری</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></strong> <span lang="AR-SA">کاربست نظام معناشناسی کارناپ در ساختار هستی &rlm;شناسی&rlm; ها به توسعه نظری و عملی هستی&rlm; شناسی &rlm;ها یاری می &rlm;رساند</span><span dir="LTR">.</span><span lang="FA" style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> نرگس نشاط http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=2978&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">زمینه و هدف</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">با توجه به اهمیت خودمراقبتی برای افراد ، هدف پژوهش ارائه مدل مناسب برای اطلاع رسانی خود مراقبتی به بیماران در نظام اطلاع رسانی پزشکی کشور می باشد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">روش</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی، ازنظر نحوه جمع آوری داده ها به شکل کمی و ازنظر روش اجرای پژوهش از نوع پیمایشی مقطعی می باشد. جامعه آماری کمی، شامل کادر پزشکی و درمانی بیمارستان های آموزشی درمانی ایران می باشد. براساس حجم جامعه آماری 5000 هزار نفری و براساس فرمول کوکران تعداد 356 نفر نمونه اولیه تعیین شد. ابزار گرداوری داده های&nbsp; تحقیق ،&nbsp; پرسشنامه استاندارد تحقیق کیفی <span style="color:black">خواجه علی و همکاران</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">(2020)</span></span></span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">می باشد که شامل&nbsp; </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">2 </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">بعد، 14 مؤلفه و 92 سوال بود</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">. </span></span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">بر اساس تحلیل عاملی انجام شده در نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">AMOS &nbsp;</span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">کلیه پارامترهای مدل تحلیل عاملی اطلاع رسانی و خودمراقبتی در سطح اطمینان 95 درصد معنا دار می باشند و مدل از برازندگی مطلوبی برخوردار است. در بعد خود مراقبتی، مؤلفه های خود مراقبتی خدمات درمانی دارای وزن 0/422 و در مؤلفه اصلاح 0/924 و در مراقبت های رفتاری 417 </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">/ 0 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">به دست آمده است. ضمناً برای مؤلفه مشارکت در مراقبت 0/92برای پیشگیری 0/897، مؤلفه مراقبت های فردی 0/482 برای مؤلفه رضایت 0/448و مراقبت های محیطی 0/502 برای سلامت 0/852 به دست آمده است. در مورد بعد اطلاع رسانی برای مؤلفه دانش و معرفت 0/907، برای پردازش 0/852 برای توزیع اخبار 0/887برای آگاهی 0/798به دست آمده است. ضمناً برای ابعاد اطلاع رسانی و خود مراقبتی به ترتیب وزن 0/69 و 0/77به دست آمده است</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong><span style="background-color:#dddddd;"> </span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">در این مدل، وظیفه اصلی مراقبت از بیماران مزمن بر عهده تیم مراقبت اولیه است و پزشکان مراقبت اولیه ، بخش قابل توجهی از وقت خود را صرف مراقبت از بیماران مزمن می کنند. از آنجا که در این مدل، مراقبت از بیماران در واحدهای ارائه خدمت که خود جزئی از نظام سلامت هستند ، رخ می دهد و نظام سلامت هم &nbsp;جزئی از جامعه ی بزرگ تر در برگیرنده آن است، نوعی مراقبت مشارکتی در جریان است. یکی از مهم ترین نتایج پژوهش های رفتار اطلاعاتی کمک به متخصصان علم اطلاعات است تا بتوانند از نیازهای اطلاعاتی جامعه هدف خود مطلع شده تا از آن طریق بتوانند برنامه ریزی لازم&nbsp; برای تهیه منابع اطلاعاتی برای خود مراقبتی بیماران نظام اطلاع رسانی پزشکی کشور&nbsp; &nbsp;انجام دهند. با توجه به مدل به دست آمده ، مراقبت مشارکتی می تواند در راستای مراقبت از بیماران و اطلاع رسانی خودمراقبتی به آنان نتیجه مطلوبی در نظام اطلاع رسانی پزشکی کشور به بار آورد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> .&nbsp;</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; زهرا اباذری http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=2975&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">هدف</span></span></span></strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span> </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استفاده بیش از حد از رسانه های اجتماعی در محل کار بر عملکرد شغلی کارکنان بوده است</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">. </span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">روش پژوهش</span></span></span></strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">: </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">این تحقیق از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و جامعه ی مورد پژوهش شامل کلیه کارکنان شرکت مخابرات ایران بوده که در بازه زمانی آبان 1399 تا فروردین 1400 انجام گرفته است. برای سنجش وضعیت موجود از پرسشنامه 19سوالی استفاده شد که پس از تأیید روایی و پایایی جهت جمع آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفت. در این تحقیق برای بررسی روابط بین اجزاء مدل از معادلات ساختاری استفاده شده است. از نرم افزار لیزرل برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها استفاده شده است</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">. </span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها</span></span></span></strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">: </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">یافته ها حاکی از آن بوده است که استفاده اجتماعی بیش از حد با توجه به آماره </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">t</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> 4/24&nbsp; </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">و استفاده شناختی بیش از حد از رسانه های اجتماعی در محل کار با توجه به آماره </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">t</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> 2/92 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">رابطه مثبتی با خستگی از رسانه های اجتماعی دارد اما استفاده لذت جویانه تاثیری بر خستگی از رسانه های اجتماعی ندارد. خستگی از رسانه های اجتماعی نیز با توجه به آماره </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">t</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> 7/13&nbsp; </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">رابطه ای مثبتی با عملکرد شغلی کارکنان دارد. همچنین با توجه به آماره</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> z&nbsp; </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">2/70 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">خستگی از رسانه های اجتماعی نقش میانجی را در رابطه بین استفاده شناختی بیش از حد از رسانه های اجتماعی در محل کار و عملکرد شغلی کارکنان دارد و خستگی از رسانه های اجتماعی نقش میانجی با توجه به آماره</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"> z&nbsp; </span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">3/64 </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">در رابطه بین استفاده اجتماعی بیش از حد از رسانه های اجتماعی در محل کار و عملکرد شغلی کارکنان دارد ولی خستگی از رسانه های اجتماعی در تاثیر استفاده لذت جویانه بیش از حد بر عملکرد شغلی کارکنان، نقش میانجی را ندارد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></strong><span style="background-color:#dddddd;">:</span> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">در این تحقیق مکانیزم نحوه اثرگذاری ابعاد مختلف استفاده بیش از حد از رسانه های اجتماعی بر عملکرد شغلی بررسی شد. بر اساس این تحقیق استفاده بیش از حد از رسانه های اجتماعی شامل سه بعد است که نقش هر کدام از این بعد ها در تاثیر گذاری بر خستگی و عملکرد شغلی مورد بررسی قرار گرفت و مشخص گردید هر یک از این ابعاد اثرگذاری متفاوتی را بر خستگی و عملکرد شغلی دارند. لذا این موضوع به فهم نظری&nbsp; رابطه بین استفاده بیش از حد از رسانه های اجتماعی و عملکرد شغلی&nbsp; و همچنین برای مدیران در جهت تدوین سیاست های مربوط به استفاده از رسانه های اجتماعی کمک می نماید</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; سید مهدی میرمهدی http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=2996&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:16px;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">هدف</span></span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black">تحقیق حاضر به تبیین نقش ارزش ویژه برند در افزایش سهم بازار، مبتنی بر رفتار اطلاع یابی و نیازهای اطلاعاتی در مراکز تجاری کیش می پردازد</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black">.</span></span></span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">روش</span></span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black">روش تحقیق از نوع کاربردی و از لحاظ رویکرد، اکتشافی- تبیینی و شیوه انجام تحقیق نیز به صورت کیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان برندسازی و علم دانش شناسی اقتصادی بوده که به روش گلوله برفی هدفمند تعداد 14 تن به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. در این تحقیق برای تجزیه وتحلیل اطلاعات مربوط به مصاحبه نیمه ساختار یافته، از روش تحلیل محتوا مبتنی کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی، بر اساس نظریه داده بنیاد استفاده شد</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black">.</span></span></span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها</span></span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black">یافته ها نشان داد، استراتژی های بازاریابی از طریق 5 عنصر محصول، قیمت، مکان، ترویج، مدیریت فرایند؛ عوامل مدیریتی از طریق دو مؤلفه رهبری و مدیریت منابع انسانی موجب ارزش افزوده برند مراکز تجاری کیش شده؛ و ارزش افزوده ایجاد شده نیز موجب مزیت رقابتی می گردد. همچنین، قابلیت های محیطی شامل زیرساخت، فنّاوری، ویژگی های محیط، امنیت و تفریح و سرگرمی به عنوان شرایط زمینه و عوامل بیرونی شامل عوامل سیاسی- اقتصادی و رفتار اطلاع یابی و نیازهای اطلاعاتی از طریق اطلاعات مربوط به مشتری و اطلاعات مربوط به بازار به عنوان شرایط مداخله گر بر مزیت رقابتی مراکز تجاری کیش تأثیر گذاشته و در نهایت موجب افزایش سهم بازار یا به عبارتی توسعه مشتریان و بهبود عملکرد مالی این مراکز می گردد</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black">.</span></span></span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"><span style="color:black">نتایج نشان داد، افزایش سهم بازار پروسه پیچیده ای بوده و به شدت تحت تأثیر ارزش افزوده برند که خود متأثر از استراتژی های بازاریابی و عوامل مدیریتی است، قرار دارد. علاوه بر این، برای این که مراکز تجاری کیش بتوانند به صورت یک برند شناخته شوند باید پیرامون مشتریان و بازار اطلاعات لازم و کافی را جمع آوری نماید</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;,serif"><span style="color:black">.</span></span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; داریوش جمشیدی http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=2941&sid=1&slc_lang=fa <h2 dir="RTL" style="margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;page-break-after:auto;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">هدف</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">این پژوهش با هدف تعیین نگرش کتابداران کتابخانه های عمومی استان ایلام در مورد حریم خصوصی برخط انجام شده است</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">روش</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">این پژوهش به لحاظ هدف از نوع کاربردی و به لحاظ نحوه ی جمع آوری داده</span></span></span><span dir="LTR" lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">&lrm;</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">ها یک پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. در این پژوهش، 136 نفر از کتابداران کتابخانه های عمومی استان ایلام به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه تومن و مک کینن (2018) استفاده شد. پایایی این پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ برابر با 91/0 به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از جداول توزیع فراوانی و آزمون آماری کای- دو در نرم افزار اس پی اس اس استفاده گردید</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها:</span></span></span></span></b><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">کتابداران از اینکه دولت و شرکت ها اطلاعات شخصی زیادی درباره آن ها گردآوری می کنند، نگران هستند </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">و بر این باورند که سازمان ها و مؤسسات دولتی نباید اطلاعات شخصی افراد را با اشخاص ثالث به اشتراک بگذارند، مگر با مجوز خود فرد.</span></span></span> <b><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"></span></span></span></b></span></span></span><br> <span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black"><span style="background-color:#dddddd;">: </span></span></span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">در مورد حریم خصوصی در کتابخانه نگرانی های بسیاری وجود&nbsp; دارد که این میزان از نگرانی در طی پنج سال گذشته افزایش یافته است. در کتابخانه های عمومی سواد حریم خصوصی برخط به کاربران و کتابداران آموزش داده نمی شود و برخی از کتابداران معتقدند که کتابخانه در زمینه حفظ اطلاعات خصوصی کاربران </span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">سیاستی ندارد. کتابخانه های عمومی استان ایلام باید اقدامات جدی تر در راستای حفظ حریم خصوصی برخط کتابداران و کاربران انجام دهند و سیاست هایی را در این زمینه تدوین کنند و نیز سیاست های موجود به خوبی برای کتابداران تشریح شود</span></span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="color:black">.</span></span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</h2> <span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></span> صالح رحیمی http://ndea10.khu.ac.ir/hii/browse.php?a_id=3002&sid=1&slc_lang=fa <span style="font-size:16px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">هد</span></span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">ف</span></span></span></strong><span style="background-color:#dddddd;">&nbsp;:</span>&nbsp;<span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه های سواد سلامت در کاربران کتابخانه های دانشگاهی (دانشگاه تهران) است</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">. </span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">روش</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">این پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی است و بر حسب روش و چگونگی به دست آوردن داده های مورد نیاز، از نوع پژوهش آمیخته (کیفی-کمی) است. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی افرادی هستند که در زمینه سواد سلامت سابقه مطالعه و پژوهش داشته اند و در بخش کمی کاربران (دانشجویان) کتابخانه های دانشکده ای دانشگاه تهران هستند. برای مطالعه جامعه پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته سواد سلامت استفاده شد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">. </span></span><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ بالاتر از 0/7 به دست آمد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">. </span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">یافته ها</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">از میان مؤلفه های سواد سلامت در کاربران کتابخانه های دانشگاهی،&nbsp; مؤلفه درک اطلاعات سلامت در سطح مطلوب، و سایر مؤلفه های مورد بررسی در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارند. بین &rlm;مهارت&rlm; های سواد سلامت با سطح تحصیلات، دانشکده، جنسیت و سن رابطه معناداری وجود ندارد؛ اما بین درآمد و مهارت&rlm; های سواد سلامت تفاوت معناداری وجود دارد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><br> <strong><span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">نتیجه گیری</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="line-height:150%"><span style="background-color:#dddddd;">:</span></span></span></strong> <span lang="AR-SA"><span style="line-height:150%">سنجش سواد سلامت به صورت کاربردی و اعمال نتایج حاصل در این جامعه و جوامع آماری دیگر لازم و ضروری است. با به کارگیری برنامه هایی جهت ارتقای سواد سلامت این جامعه آماری که از ارکان اصلی جامعه هستند می توان سطح سواد سلامت جامعه را به میزان بسیار زیادی افزایش داد</span></span><span dir="LTR"><span style="line-height:150%">.</span></span><span lang="FA"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <br> <span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span> محمدرضا اسمعیلی گیوی