|
|
 |
تأثیر جنسیّت و تیپ شخصیّتی بر کارآیی آموزشی و تمایل به فعالیّت‌های آموزشی دبیران زبان انگلیسی ایران |
ص. ۲۲-۱ |
![[English Abstract]](./templates/tmpl_yekta/images/en.gif) |
گودرز علی بخشی   |
|
چکیده
(۱۴۸۷۰ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۸۱۶ دریافت)
|
|
بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی |
ص. ۴۸-۲۳ |
|
افسانه غنی زاده ، فاطمه معافیان |
|
چکیده
(۱۵۷۷۶ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۶۹۹۲ دریافت)
|
|
مطالعه اثر بخشی همیاری مستقیم و غیرمستقیم زبان آموزان هم سطح و غیر هم سطح در حیطه تحول تدریجی بر توسعه کاربرد شناسی زبان بینابین |
ص. ۷۵-۴۹ |
|
محمد خطیب ، محمد احمدی صفا |
|
چکیده
(۹۴۲۲ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۷۳۷ دریافت)
|
|
تحلیل کیفی استعاری و فرصتهای یادگیری زبان |
ص. ۱۰۸-۷۷ |
|
رضا پیش قدم ، آذر حسینی ، رجبعلی عسکرزاده طرقبه ، صفورا ناوری |
|
چکیده
(۸۹۹۸ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۳۰۴۴ دریافت)
|
|
قابلیت تدریس حساسیت میان فرهنگی از دیدگاه قومیت محوری در مقابل تعادلگرایی قومی: مطالعه ای در ایران |
ص. ۱۳۴-۱۰۹ |
|
علی رحیمی ، علی سلطانی |
|
چکیده
(۱۱۲۹۲ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۴۸۳ دریافت)
|
|
نگاهی نو به راهبردهای ارتباطی در میان کنش های کلامی معلمان زبان انگلیسی در ایران |
ص. ۱۵۸-۱۳۵ |
|
وحید رحمانی دوغارونی ، باقر یعقوبی |
|
چکیده
(۱۰۴۲۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۳۹۱۹ دریافت)
|
|
باورهای معلمان زبان انگلیسی در مورد کارآمدی خود: تاثیرات جنسیت، تجربه و پیشینه تحصیلی |
ص. ۱۸۲-۱۵۹ |
|
ضیاء تاج الدین ، ندا خداوردی |
|
چکیده
(۱۶۲۷۲ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۴۶۵۱ دریافت)
|
صاحب امتیاز
