|
|
 |
بررسی میزان کارایی روش تلفیق مهارت ها در آموزش زبان انگلیسی: یک مطالعه فرا تحلیل |
ص. ۳۲-۱ |
![[English Abstract]](./templates/tmpl_yekta/images/en.gif) |
فاظمه احمد نتاج   ، سید علی استوار نامقی |
|
چکیده
(۵۱۶۴ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۹۰۴ دریافت)
|
|
سوالات ترکیبی بخش گفتاری تافل اینترنتی: مقایسه عملکرد آزمون دهندگان از نظر پیچیدگی، درستی، و روانی |
ص. ۶۲-۳۳ |
|
علی اکبر آریامنش ، حسین براتی ، منیژه یوحنایی |
|
چکیده
(۴۸۵۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۵۹۸ دریافت)
|
|
انگیزش ذهنی به عنوان فرمی از یادگیری ضمنی: بر اساس شواهد تولید ساختار ضمیر موصولی در میان یاد گیرندگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی |
ص. ۱۰۵-۶۳ |
|
پریناز خیاطان ، احمدرضا لطفی ، بهرام هادیان |
|
چکیده
(۵۱۰۱ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۲۸۶ دریافت)
|
|
کلاسهای درس آزمون سازی زبان در دانشگاههای دولتی:
آیا این کلاسها در شکل دهی سواد سنجش زبانی دانشجویان زبان انگلیسی موثر می باشند؟ |
ص. ۱۴۵-۱۰۶ |
|
معصومه تقی زاده ، گلنار مزدایسنا ، فاطمه مهدی راد |
|
چکیده
(۴۴۸۰ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۱۵۶ دریافت)
|
|
قدرت پیش بینی دانش نحوی، وسعت واژگان و راهبردهای فراشناختی در روان خوانی زبان دوم |
ص. ۱۷۱-۱۴۶ |
|
مهشاد تسنیمی |
|
چکیده
(۴۷۱۶ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۲۱۹ دریافت)
|
|
بررسی رمان گتسبی بزرگ و ترجمه ی فارسی آن از دیدگاه زبانشناسی اجتماعی بر اساس
چارچوب نظری حاتم و میسن |
ص. ۲۱۶-۱۷۲ |
|
سارا زندیان ، سعید کتابی ، حسین وحید دستجردی |
|
چکیده
(۴۲۸۰ مشاهده) |
متن کامل (PDF)
(۱۴۷۰ دریافت)
|
صاحب امتیاز
