You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3273"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پژوهشی تشخیصی در زمینه خودکارآمدی و ویژگی‌های شخصیتی معلمان تازه‌کار و باتجربه زبان انگلیسی به‌عنوان پیش‌بین‌های انگیزش تدریس آنان با تأکید بر نقش میانجی توانایی نوشتاری</strong><br> فرنوش آهنگران ^*، سنا جوانمرد قولنجی<br><a href="article-1-3273-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3273&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3273&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3269"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> همسوسازی بین اهداف آموزشی در کتاب خواندن با آزمون‌های پیشرفت تحصیلی دانشگاه با استفاده از طبقه‌بندی اصلاح‌شده بلوم</strong><br> سحر زاهد علوی ^*، محمدرضا قربانی<br><a href="article-1-3269-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3269&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3269&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3266"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی استراتژی‌های گفتاری زبان‌آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در سطوح پیش‌متوسط و متوسط</strong><br> حامد بادپا<br><a href="article-1-3266-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3266&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3266&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3271"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> یادگیری از آموزش از راه دور اضطراری: بینش‌های دانش‌آموزان در مورد LMS برای آموزش دیجیتال پایدار و فراگیر</strong><br> ابراهیم سامانی ^*، محمد رحیم بهلولی، عبدالحسین حیدری<br><a href="article-1-3271-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3271&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3271&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3281"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مردانگی، کمدی و کنترل: داوود اسماعیلی و رام کردن زن سرکش</strong><br> محمدتقی قاسمی، فاطمه برناکی ^*، عباس گودرزی<br><a href="article-1-3281-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3281&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3281&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3286"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ارزیابی برنامه درسی زبان در کشور عراق (انگلیسی برای عراق)</strong><br> تغرید السعد، محمدرضا هاشمی ^*<br><a href="article-1-3286-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3286&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3286&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3275"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی آمادگی و نگرش معلمان پیش‌خدمت نسبت به تدریس آنلاین: پیامدهایی برای برنامه‌های تربیت معلم</strong><br> پرویز احمدی ^*<br><a href="article-1-3275-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3275&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3275&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3276"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر راهبردهای یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در یادگیری واژگان انگلیسی از طریق استفاده از نرم‌افزار Anki</strong><br> مژگان مصطفوی، موسی احمدیان ^*<br><a href="article-1-3276-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3276&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3276&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3277"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش انگیزه از طریق آگاهی فرهنگی در افزایش درک مطلب زبان‌آموزان ESP</strong><br> شادی کمالی راد ^*<br><a href="article-1-3277-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3277&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3277&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3279"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> کارآییِ برنامه‌های English Vocabulary Builder و VocAPP English Flashcards در یادآوری واژگانِ ی زبان‌آموزانِ انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی</strong><br> سیمین عنبرشاهی ^*، اسما بقال قربانی<br><a href="article-1-3279-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3279&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3279&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3290"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> راهبردهای جابجایی خطی در ترجمه فارسی ChatGPT از اثر توماس هاردی با عنوان اغتشاش در یک همسرائی محلی</strong><br> فائزه متشکر، حسین بحری ^*<br><a href="article-1-3290-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3290&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3290&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=3289"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تحلیل گفتمان انتقادی چندوجهی: بازنمایی گروه‌های محروم در کتاب‌های درسی زبان انگلیسی دبیرستان ایران «پراسپکت» و «ویژن» در مقایسه با مجموعه «هشت»</strong><br> مصطفی شهیدی تبار ^*، محمد امین مذهب، مطهره دقیقی<br><a href="article-1-3289-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=3289&sid=1&slc_lang=en"></a>   <a href="browse.php?a_id=3289&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1"></a> <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---