fa بررسی تاثیر جنسیت براستفاده از مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال در نوشته های استدلالی انگلیسی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته توانایی زبان انگلیسی پژوهشي Research مطالعه ی حاضر به بررسی تاثیر جنسیت براستفاده از مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال در نوشته  های (مقالات) استدلالی انگلیسی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته توانایی زبان انگلیسی می پردازد. مجموعه متون مورد بررسی این مطالعه شامل 120 نوشته ی زبان آموزان دختروپسر بود. سن و رشته ی دانشگاهی زبان آموزان دیگرمتغیرهای مستقل  تحقیق بودند.  نه نوع مهم مغلطه های بی قاعده در متون بررسی شدند و فراوانی های به دست آمده ازطریق تست آماری مانوا تحلیل شدند. به طورکلی برای مغلطه های بی قاعده ، نتایج تست های  آماری مالتی وریت برای همه ی متغیرهای مستقل  و تعامل آنها تفاوت معناداری را نشان نداد ولی سه مورد تفاوت مجزا مشاهده شد. در پایان تحقیق ، نتایج مطالعه در مقایسه با پژوهش های قبلی بررسی شده است و دستاوردهایی پیشنهاد شده است. Informal fallacies of argumentation as pitfalls of reasoning appear frequently in students' written texts, specially EFL / ESL Learners' argumentative essay writings. The present study examines whether gender could be considered as a determining factor influencing Iranian advanced EFL learners' argumentative writings with regard to informal fallacies of argumentation. The corpus comprised of argumentative essays written by 120 Iranian male and female English language learners. The participants’ age and discipline were also included as independent variables. Nine major categories of informal fallacies were examined in learners’ texts and the observed frequencies were analyzed using MANOVA. The results of the Multivariate Tests for all independent variables and /or their interactions indicated no significant differences for the overall informal fallacies. However, three separate instances of differences were observed. Finally, the findings of the present are discussed in relation to the previous literature and some implications of the study are suggested.  نگارش به انگلیسی به عنوان زبان خارجی , مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال , زبان آموزان ایرانی , بحث و استدلال , جنسیت , سن , رشته ی دانشگاهی , EFL Writing , Informal Fallacies of Argumentation , Iranian EFL learners , Argumentation , gender , age , Discipline , 19 45 http://ijal.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-16&slc_lang=fa&sid=1 Mahmood Reza Atai محمود رضا عطایی 100319475328460041 100319475328460041 Yes Kharazmi University, Tehran دانشگاه خوارزمی تهران (تربیت معلم سابق) Maryam Nasseri مریم ناصری 100319475328460042 100319475328460042 No Kharazmi University دانشگاه خوارزمی تهران