<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian Journal of Applied Linguistics</title>
<title_fa>نشریه زبانشناسی کاربردی</title_fa>
<short_title>IJAL</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://ijal.khu.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-1634</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-1634</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>doi</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1389</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2010</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>13</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی چگونگی یادگیری الگوهای مختلف همنشینی واژگان توسط زبان آموزان ایرانی</title_fa>
	<title>Learnability of Various Patterns of Lexical Collocations by Iranian Upper-intermediate Learners of English</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>به منظور بررسی چگونگی درک و تولید الگوهای مختلف همنشینی واژگانی توسط فراگیران سطح متوسط ایرانی، آزمون های درک و تولید همنشینهای واژگانی به سی و چهار نفر از دانشجویان دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین داده شد. برای مقایسه درک الگوهای مختلف همنشین های واژگانی از فرایند تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که الگوی &quot;صفت + اسم&quot; نسبت به الگوهای دیگر ساده تر است اگرچه تفاوت میان عملکرد فراگیران در الگوهای مختلف از نظر آماری معنی دار نبود. فرایند تجزیه و تحلیل واریانس یکطرفه دیگری نیز برای مقایسه عملکرد تولیدی فراگیران بکار گرفته شد. نتیجه تحلیل داده ها نشان داد که مشکل فراگیران ایرانی در الگوی &quot;اسم + فعل&quot; بطور معنی داری بیش از الگوهای دیگر همنشینی واژگانی است.</abstract_fa>
	<abstract>To investigate the effect of different patterns of lexical collocations on the recognition and production of Iranian upper-intermediate learners of English, 34 participants at Imam Khomeini International University (IKIU) in Qazvin were presented with receptive and productive tests of English collocations. To compare the participants&#039; recognition of various patterns of lexical collocations, a one-way ANOVA procedure was used. Results indicated that the participants performed relatively better on &#039;adjective + noun&#039; and &#039;noun + noun&#039; patterns of lexical collocations, although the differences among the scores of the participants on the different patterns were not statistically significant. Another one-way ANOVA procedure was used to compare the participants&#039; production of the same patterns. Analysis showed that of the seven patterns of lexical collocations investigated, the participants&#039; performance on the &#039;noun + verb&#039; pattern was significantly poorer than the other patterns. </abstract>
	<keyword_fa>همنشینی واژگانی , همنشینی در انگلیسی , درک همنشین ها , تولید همنشین ها , </keyword_fa>
	<keyword>Lexical Collocations , Recognition of Collocations , Production of Collocations , </keyword>
	<start_page>147</start_page>
	<end_page>169</end_page>
	<web_url>http://ijal.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3-93&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Abbas Ali</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Zarei</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عباسعلی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>زارعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600199</code>
	<orcid>1003194753284600199</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Imam Khomeini International University, Qazvin</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Neda</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Baniesmaili</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ندا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>بنی اسماعیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600200</code>
	<orcid>1003194753284600200</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Islamic Azad University, Takestan Branch</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه آزاد اسلامی تاکستان</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
