fa مقایسه اثربخشی دارودرمانی، تمرینهای ادراکی- حرکتی و درمان ترکیبی بر 21 ساله با اختلال کمبود توجه- بیشفعالی - کارکردهای توجهی کودکان تخصصی technical پژوهشي Research <p>هدف تحقیق حاضر، مقایسه اثربخشی دارودرمانی، تمرینهای ادراکی- حرکتی و درمان ترکیبی در کارکردهای توجهی<br> - 6 ساله با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی است. در این مطالعه نیمهتجربی 3 گروه 21 نفره دختر و پسر ) 6 - کودکان 21<br> 21 سال( با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی به صورت دردسترس و براساس پیشآزمون انتخاب شدند. ابزار این پژوهش،<br> پرسشنامه کانرز والدین، سیاهه رفتاری کودکان و آزمون عملکرد مداوم بود. برنامه حرکتی منتخب که شامل تمرینهای<br> ادراکی &ndash; حرکتی بود به مدت 21 جلسه در 6 هفته برای کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیشفعالی اجرا و داروهای<br> انجام شد و از روش آزمون تحلیل واریانس Spss منتخب ریتالین و ریسپریدون مصرف شد. تحلیل دادهها با نرمافزار 16<br> اندازههای مکرر جهت بررسی تأثیر هر روش بر آزمودنیها و تحلیل واریانس یکطرفه برای آزمون تفاوت میانگین<br> نمرات آزمودنیها در زیرمؤلفههای آزمون عملکرد مداوم برای مقایسه روشهای مختلف درمانی استفاده شد. با سطح<br> اطمینان 59 درصد در مؤلفههای آزمون عملکرد مداوم )نقص توجه، تکانشگری و زمان واکنش( قبل و بعد از اجرای<br> روشهای اختلاف معنیداری دیده شد. نتایج تحقیق وجود تفاوت معنیدار بین اثربخشی گروههای دارودرمانی،<br> 21 ساله با اختلال کمبود توجه-بیشفعالی - تمرینهای ادراکی-حرکتی و درمان ترکیبی در کارکردهای توجهی کودکان 6<br> در سطح اطمینان 59 درصد را تأیید نکرد و اثربخشی روشها در مؤلفههای نقص توجه و زمان واکنش با روشهای<br> دیگر مشابه است. اما اثر روش ترکیبی در مقایسه با روش دارودرمانی بر متغیر تکانشگری بیشتر است.</p> <p>The purpose of this research was comparing the effectiveness of drug therapy,<br> motion-perceptual exercises and their combination on attentive function in<br> children between 6 to 12 years old with attention- hyperactivity disorder. In this<br> Semi-empirical study, three groups were selected including 12 girls and boys (6-<br> 12 years old) with attention/hyperactivity disorde. To collect data Conners<br> Parents Rating Scale, CBCL, Continious performance test, and Bruninks &ndash;<br> Oseretsky Test of Motor Proficiency were used. The selected motion program<br> included motion-perceptual exercises and was implemented over 18 sessions<br> within 6 weeks and the selected metions, Ritalinica & Respridoon, were<br> prescribed. With 95% confidence level, there was significant difference in<br> components of Continues Performance test (attention deficit, impulsivity and<br> reaction time) before and after implementing motion-perceptual exercises. Data<br> analysis using ANOVA to evaluate the effectiveness of each method and subjects<br> ANOVA to test the difference between mean scores of subjects in the Subcomponents<br> continuous performance test for comparison of various methods was<br> used in treatment. There were no significant differences in all components of CPT<br> test in cdifferent methods and. The results showed no significant differences with<br> 95% confidence level between effectiveness of drug therapy groups, motionperceptual<br> exercises and combination method and it was confirmed that the<br> effectiveness of methods (attention deficit, impulsivity and reaction time) is similar<br> to the other.</p> دارودرمانی, تمرینهای ادراکی-حرکتی, درمان ترکیبی, کارکردهای توجهی, اختلال کمبود توجه- بیشفعالی Drug therapy, motion-perceptual exercises, combination therapy, attentive function, attention- hyperactivity disorder 31 45 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-4&slc_lang=fa&sid=1