Research in Sport Management and Motor Behavior

fa تأثیر فعالیت های وقفه ای مختلف بر هماهنگی چشم-دست دانش آموزان دختر The Effect of Different Break Activities on Eye-Hand Coordination in Female Students رفتار حرکتی motor behavior پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">افراد در اجرای تکالیف روزانه خود با وقفههایی رو به رو میشوند که در زندگی روزمره آنها تأثیرگذارند. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر فعالیتهای وقفهای مختلف بر هماهنگی چشم-دست دانشآموزان دختر انجام شد. بدین منظور در پژوهش نیمه تجربی حاضر که با طرح اندازهگیری مکرر انجام گرفت، 36 دانشآموز دختر متوسطه با دامنه سنی 15-13 سال به روش دردسترس شرکت کردند. برای سنجش فعالیتهای ذهنی شرکتکنندگان قبل از تکلیف اصلی، سرگردانیِ ذهنی روزمرۀ افراد بر اساس پرسشنامه خودگزارشی و برای سنجش هماهنگی چشم-دست از تکلیف ردیابی در آینه استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با سنجش مکرر توسط نرمافزار SPSS و در سطح معناداری p≤0.05 انجام شد. نتایج حاضر نشان دادند در تکلیف ردیابی در آینه بعد از سه وقفه تفاوت معناداری وجود دارد (p≤0.05). مقایسههای جفتی حاکی از تفاوت معنادار در اجرای تکلیف ردیابی در آینه بعد از وقفه موسیقی-استراحت با چشمان باز و موسیقی-بازی ویدیویی فعال بود که نشان داد هماهنگی چشم-دست شرکتکنندگان بعد از موسیقی بهتر از دیگر وقفهها بود. نتایج حاضر نشان میدهد ایجاد فعالیتهای وقفهای متفاوت بر هماهنگی چشم-دست دانشآموزان دختر تأثیر متفاوتی داشته و گوش دادن به موسیقی بیشترین تأثیر مثبت را بر انجام این تکلیف دارد. </div> <div style="text-align: justify;">People face breaks in their daily tasks that effect on their daily life. The present study was designed to evaluate the effect of different break activities on eye-hand coordination in female students. In the current experimental study conducted with repeated measures design, 36 high school female students with age range 13-15 years old were conveniently selected. In order to evaluate participant's mental activities prior, the main task, daily distraction of them was assessed using a mind wandering questionnaire and visual analogue scale and measuring eye-hand coordination was done by mirror tracking task. Data were analyzed by SPSS software at significant level P≤0/05. The results showed there was significant difference in eye-hand coordination task after break activities (P<0/05). Pairwise comparisons showed a significant difference in the mirror tracking task performance after music-open eye rest and music-active video game break which showed eye-hand coordination after music was better than other breaks. Present findings show that different breaks have different effect on eye-hand coordination performance in female students and listen to music is the best break activity for them on this task.                                                                                                                    </div> استراحت با چشمان باز, موسیقی, بازی ویدیویی فعال, هماهنگی چشم-دست Open Eye Rest, Music, Active Video Game, Eye-Hand Coordination 164 180 http://jrsm.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1735-2&slc_lang=fa&sid=1 Sara Soltanifar سارا سلطانی فر s.soltanifar1994@gmail.com 10031947532846007577 10031947532846007577 No Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز Rasool Abedanzadeh رسول عابدان زاده r.abedanzadeh@scu.ac.ir 10031947532846007578 10031947532846007578 Yes Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز Esmaeel Saemi اسماعیل صائمی e.saemi@scu.ac.ir 10031947532846007579 10031947532846007579 No Shahid Chamran University of Ahvaz دانشگاه شهید چمران اهواز