دوره 3، شماره 1 - ( 3-1388 )
جلد 3 شماره 1 صفحات 86-77 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Ghamarani A, Kajbaf M B, Oreyzi H R, Amiri S. The study of the validity and reliability of the Gratitude Questionnaire -6 (GQ-6) in high school students. Journal title 2009; 3 (1) :77-86
URL: http://rph.khu.ac.ir/article-1-103-fa.html
URL: http://rph.khu.ac.ir/article-1-103-fa.html
قمرانی امیر، کجباف محمد باقر، عریضی حمیدرضا، امیری شعله. بررسی روایی و پایایی پرسشنامه قدردانی در دانش آموزان دبیرستانی. عنوان نشریه. 1388; 3 (1) :77-86
امیر قمرانی 
1، محمد باقر کجباف2 ، حمیدرضا عریضی2 ، شعله امیری2
1، محمد باقر کجباف2 ، حمیدرضا عریضی2 ، شعله امیری2
1- دانشگاه اصفهان ، aghamarani@yahoo.com
2- دانشگاه اصفهان
2- دانشگاه اصفهان
چکیده: (13222 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی پرسشنامه قدردانی – فرم شش سوالی GQ-6 )مک کالوک و همکاران، 2002) در گروهی از دانش آموزان دبیرستانی (100 دختر و 100 پسر) شهر بیرجند بود. برای بررسی روایی پرسشنامه از روشهای روایی محتوا، همبستگی گویه ها با نمره کل (تحلیل مواد)، روایی همگرا و تحلیل عوامل استفاده شد. پایایی پرسشنامه یاد شده بوسیله روش های دو باره سنجی (باز آزمایی)، آلفای کرونباخ و پایایی تنصیفی بررسی گردید. یافته ها نشان داد که تحلیل مواد، روایی همگرا، همسانی درونی، پایایی دو باره سنجی و پایایی تنصیفی پرسشنامه در دانش آموزان دبیرستانی رضایت بخش بود. همچنین تحلیل عوامل حکایت از وجود یک عامل عمومی داشت. در مجموع، نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که پرسشنامه قدردانی از خصوصیات روان سنجی رضایت بخشی برای استفاده در دانش آموزان ایرانی برخوردار می‌باشد
واژه‌های کلیدی: قدردانی ـ روایی ـ پایایی
نوع مطالعه: پژوهشي |
انتشار: 1388/2/25
انتشار: 1388/2/25
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 | این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
