fa پیش بینی ناتوانی در همدلی بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجی گری نقایص در نظریه ذهن در دانشجویان زن عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;">هدف پژوهش حاضر، بررسی پیش‌بینی ناتوانی در همدلی بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجی‌گری نقایص نظریه ذهن در دانشجویان زن بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از منظر روش‌شناسی، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در خرداد۱۴۰۴ بود.حجم نمونه ۲۱۰ نفر بر اساس فرمول کوکران ( ۲۰۲۳) و به روش نمونه‌گیری در دسترس تعیین و انتخاب شد.<span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span calibri=""><span b="" lang="FA" nazanin="">. به منظور اندازه گیری متغیر های پژوهش از فرم کوتاه پرسشنامه ترومای کودکی برنستاین و همکاران(2003)، آزمون ذهن خوانی از طریق تصاویر چشم بارون کوهن و همکاران(2001) و پرسشنامه صفت همدلی باتسون(1991) استفاده شد. داده ها با نرم افزارهای نرم افزار </span>SPSS<span b="" lang="FA" nazanin=""> نسخه 28 و </span>Amos<span b="" lang="FA" nazanin=""> نسخه 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت</span> <span b="" lang="FA" nazanin="">و از آزمون همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل پژوهش دارای برازش مطلوب بود(</span>p<0/05<span b="" lang="FA" nazanin="">). ترومای دوران کودکی توانست نقایص در نظریه ذهن (</span>&beta;=0/484<span b="" lang="FA" nazanin="">) و ناتوانی در همدلی (</span>&beta;=0/435<span b="" lang="FA" nazanin="">) پیش بینی کنند.</span> <span b="" lang="FA" nazanin="">نقایص در نظریه ذهن نیز توانست ناتوانی در همدلی پیش بینی کنند(</span>&beta;=0/299<span b="" lang="FA" nazanin="">). همچنین، نقایص در نظریه ذهن توانست رابطه بین ترومای دوران کودکی با ناتوانی در همدلی در دانشجویان زن را میانجی کند(</span>&beta;=0/145<span b="" lang="FA" nazanin="">). بنابراین می توان نتیجه گرفت که ترومای دوران کودکی</span> <span b="" lang="FA" nazanin="">توانست با میانجی گری نقایص در نظریه ذهن ناتوانی در همدلی در دانشجویان زن را پیش بینی کند.</span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></span></div> The aim of the present study was to investigate the prediction of empathy impairment based on childhood trauma, mediated by theory of mind deficits, among female university students. This study is applied in purpose and descriptive-correlational in methodology. The statistical population consisted of all female students at Islamic Azad University, Karaj Branch, in Khordad 1404. The sample size was 210 individuals, determined using Cochran&#39;s formula (2023) and selected via convenience sampling.To measure the research variables, the short form of the Childhood Trauma Questionnaire by Bernstein et al. (2003), the Reading the Mind in the Eyes Test by Baron-Cohen et al. (2001), and the Interpersonal Reactivity Index by Davis (1991, note: corrected from &quot;Batson&quot;) were used. Data were analyzed using SPSS version 28 and Amos version 24 software, employing Pearson correlation and path analysis. Results indicated that the research model had good fit (p<0.05). Childhood trauma predicted theory of mind deficits (&beta;=0.484) and empathy impairment (&beta;=0.435). Theory of mind deficits also predicted empathy impairment (&beta;=0.299). Additionally, theory of mind deficits mediated the relationship between childhood trauma and empathy impairment among female students (&beta;=0.145).Thus, it can be concluded that childhood trauma predicted empathy impairment in female students through the mediation of theory of mind deficits. ترومای کودکی, نقایص نظریه ذهن, ناتوانی همدلی, تحلیل مسیر, دانشجویان زن Childhood trauma, theory of mind deficits, empathy impairment, path analysis, female students 0 0 http://rph.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-5762-1&slc_lang=fa&sid=1 Setare Hajili ستاره حاجیلی psychologist.hajili@gmail.com 100319475328460015224 100319475328460015224 No Fatemeh Gholami فاطمه غلامی fgheducation52@gmail.com 100319475328460015225 100319475328460015225 Yes Akbar Mohammadi اکبر محمدی Psyhic2006@gmail.com 100319475328460015226 100319475328460015226 No