دوره 8، شماره 16 - ( 7-1399 )
دوره 8 شماره 16 صفحات 118-41 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Pourbaghban S, Mahmoodi F, Fathiazar E, Kohestani B. (2020). Virtual Reality Based Curriculum in Science Education. نظریه و عمل. 8(16), 41-118.
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3148-fa.html
URL: http://cstp.khu.ac.ir/article-1-3148-fa.html
پورباغبان سجاد، محمودی فیروز، فتحی آذر اسکندر، کوهستانی بهروز. الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی 1399; 8 (16) :118-41
چکیده: (4840 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم براساس روش سنتزپژوهی انجام شد. جامعۀ آماری این پژوهش شامل تمامی مقالات علمی معتبر در زمینۀ واقعیت مجازی بود که باتوجه به جست و جوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی، بر اساس معیارهای ورود تعداد 920 مقاله علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروج تعداد 197 مقاله پژوهشی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند. برای گردآوری، گزارش و ثبت اطلاعات پژوهش های اولیه، از فرم کاربرگ طراحی شده توسط محقق استفاده شد. تحلیل یافته ها با استفاده از الگوی هفت مرحله ای سنتزپژوهی مارش(1991) و روش های کدگذاری باز و محوری انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم، برنامه ای دانش آموز محور است که نقش ها و مسئولیت های متفاوتی را برای فراگیر، مدرس و دانش، ایجاد می کند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
اشاعه رویکرد تلفیقی در طراحی و تولید برنامه های درسی
دریافت: 1399/1/6 | ویرایش نهایی: 1400/1/7 | پذیرش: 1399/6/23 | انتشار: 1400/1/31
دریافت: 1399/1/6 | ویرایش نهایی: 1400/1/7 | پذیرش: 1399/6/23 | انتشار: 1400/1/31
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
