نمایه نویسندگان

تمام نسخه ها
:: آزادمنش، سعید نقد و بررسی «اهداف تفصیلی فعالیت‌های دوره پیش‌دبستانی» در برنامه درسی ملّی جمهوری اسلامی ایران از منظر رویکرد اسلامی عمل [دوره 1، شماره 2]
:: آقاصفری، پروانه تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19]
:: آگاه، زینب رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش ‏دادن» در کلاس ‏های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1]
:: آیتی، محسن اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد) [دوره 8، شماره 16]
:: ابراهیمی، احمد پیش‌بایست‌های راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18]
:: ابراهیمی، سارا طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاس‌های چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: اچرش، شیدا سنتزپژوهی چالش‌ های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18]
:: احمدپور، فاطمه چالش‌های دانش‌آموزان در ساخت اثبات‌های هندسی [دوره 11، شماره 21]
:: احمدی آذر سنگان، زینب تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز : چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16]
:: احمدی، پروین واکاوی ابعاد، مولفه ها و شاخص های شایستگی معلم به مثابه یادگیرنده مادام العمر: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 11، شماره 22]
:: احمدی، پروین جایگاه آموزش بلوغ دختران در کتاب‌های درسی پایه هفتم [دوره 7، شماره 13]
:: احمدی، پروین کاربرد تلفیق در برنامه های درسی دوره ابتدایی: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 10، شماره 19]
:: احمدی، پروین واکاوی برنامه‌های درسی تجربه‌شده نظام آموزش عالی مهارت‌محور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17]
:: احمدی، پروین تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: احمدی، سلیمان طراحی، اجرا و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی بر اساس پارادیم سوم و پارادیم چهارم نظریه کاشمن و مقایسه آنها (از نظر میزان پیشرفت تحصیلی، انگیزه و رضایت دانشجویان آموزش پزشکی) [دوره 8، شماره 15]
:: احمدی، طاهره واکاوی ابعاد، مولفه ها و شاخص های شایستگی معلم به مثابه یادگیرنده مادام العمر: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 11، شماره 22]
:: احمدی، طاهره کاربرد تلفیق در برنامه های درسی دوره ابتدایی: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 10، شماره 19]
:: احمدی، غلامعلی شناسایی و اعتبار سنجی ویژگی‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 12]
:: احمدی، غلامعلی زمینه‌ها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17]
:: احمدی، غلامعلی تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتالیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور) [دوره 7، شماره 13]
:: احمدی، غلامعلی بررسی و تدوین مهارت‏ ها وصلاحیت‏ هایICT موردنیاز معلمان در فرایند آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 1]
:: احمدی، غلامعلی ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15]
:: احمدی، غلامعلی بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 8، شماره 16]
:: احمدی، غلامعلی طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀ‏درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7]
:: احمدی، غلامعلی طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاه‌های شهر تهران) [دوره 9، شماره 18]
:: احمدی، فاطمه زهرا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20]
:: ادیب، یوسف تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی [دوره 6، شماره 11]
:: ادیب، یوسف بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19]
:: اژدری، مرضیه میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1]
:: اسداللهی، فاطمه تبیین نظری روایت نگاری تاملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14]
:: اسدیان، سیروس تدریس موازی: رویکردی جهت ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی و نگرش آنان به مدرسه [دوره 5، شماره 10]
:: اسدیان، سیروس انعکاس مهارت های نرم در برنامه درسی رشته کامپیوتر شاخه کار و دانش (گرایش طراحی و توسعه صفحات وب) [دوره 10، شماره 19]
:: اسدیان، سیروس نگاهی به برنامه های درسی بازنگری شده ی رشته های کارشناسی علوم تربیتی، روان شناسی و زبان و ادبیات فارسی از حیث موفقیت آنها در حصول به اهداف قصده-شده [دوره 11، شماره 22]
:: اسدیان، سیروس چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7]
:: اسدی، امیراسماعیل مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19]
:: اسدی، عباس تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19]
:: اسدی، محمد تجربه حرفه‌ای اساتید در ارتباط با پدیده تدریس اثربخش در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2]
:: اسدی، محمد مطالعه‌ دیدگاه مدرسان در خصوص تقویت انگیزش یادگیری زبان از طریق برنامه درسی زبان انگلیسی عمومی؛ ارائه یک مدل [دوره 6، شماره 12]
:: اسکندری پور، شهرام فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22]
:: اسکندری پور، شهرام تبیین عوامل موثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 7، شماره 13]
:: اسکندری، حسین آموزش و یادگیری در کلاس‌های چندپایه: چالش‌ها و فرصت‌ها [دوره 10، شماره 20]
:: اسکندری، مجتبی بررسی فرایند طرح‌ مسئله در آموزش ریاضی [دوره 2، شماره 3]
:: اصغری، نسیم ارایه الگویی برای ارتقای توانمندی معلمان دوره ابتدایی، به منظور پرورش استدلال جبری و تفکر تابعی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 3]
:: اظهری، محبوبه تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15]
:: اعزازی، مهری سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام های تربیت معلم ایران وجهان [دوره 6، شماره 11]
:: اعلامی، فرنوش مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19]
:: افشارکهن، زهرا ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8]
:: افضلی، سعیده طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21]
:: افهمی، رضا اثربخشی شیوه های تدریس قصه‌گویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانش‌آموزان دبستانی [دوره 10، شماره 20]
:: افهمی، رضا طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: افهمی، رضا نقش تجربه هنر دوفرهنگی در آموزش میان‌فرهنگی(نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی)‌ [دوره 6، شماره 12]
:: اکبری، احمد واکاوی و تبیین  ابعاد و مولفه‌های برنامه درسی لایه‌ای در راستای دانش‌آموز-محوری [دوره 10، شماره 20]
:: امام جمعه، سید محمد رضا روش نمونه‌سازی مشارکتی بازی‌های آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21]
:: امام جمعه، سید محمدرضا بررسی و تدوین مهارت‏ ها وصلاحیت‏ هایICT موردنیاز معلمان در فرایند آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 1]
:: امام جمعه، سید محمدرضا شناسایی و اعتبار سنجی ویژگی‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 12]
:: امام جمعه، محمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19]
:: امام جمعه، محمدرضا تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7]
:: امام جمعه، محمدرضا ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15]
:: امامی پور، زهرا مطالعه چالشهای مواجهه ی معلمان دوره ابتدایی با درس پژوهی: یک مطالعه موردی [دوره 7، شماره 13]
:: امیدی، جمشید طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانش‌آموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14]
:: امین خندقی، مقصود نگاهی تحلیلی انتقادی به برنامه درسی اسلامی صورت گرا [دوره 11، شماره 21]
:: امین خندقی، مقصود تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12]
:: امین خندقی، مقصود برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8]
:: امین خندقی، مقصود نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتی [دوره 8، شماره 15]
:: امینی فر، الهه طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: امینی، محمد بررسی سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامه درسی [دوره 8، شماره 15]
:: امینی، مهرداد بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ ‌درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5]
:: ایران نژاد، منصوره تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15]
:: ایمان زاده، علی طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: ایمانی، نسیم بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل‌های هندسی در دوره پیش‌دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17]
:: بابادی، امین تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12]
:: بازدار، مرتضی برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15]
:: بازرگان، عباس طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیت‌های شناختی سواد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4]
:: بازقندی، پروین تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13]
:: بازگیر، تهمینه تحلیل تجارب معلمان در اجرای‌ برنامه‌‌ درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: بدری، رحیم تاثیر روش و روش وارونه(معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر عملکرد تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایه‌ی دهم با تعدیل‌گری تفکر انتقادی [دوره 7، شماره 14]
:: برارپور، گلرخ واکاوی عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان جهشی [دوره 6، شماره 11]
:: برخورداری، رمضان تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19]
:: برخورداری، رمضان تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15]
:: برقی، عیسی نگاهی به برنامه های درسی بازنگری شده ی رشته های کارشناسی علوم تربیتی، روان شناسی و زبان و ادبیات فارسی از حیث موفقیت آنها در حصول به اهداف قصده-شده [دوره 11، شماره 22]
:: برنا خواجه، مظاهر بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19]
:: برنگی، سحرناز تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان (فبک) [دوره 9، شماره 18]
:: بزرگ، حمیده فهم دانش شخصی ـ عملی ؛ حرکت از آنچه معلمان باید بدانند به آنچه می‌دانند [دوره 7، شماره 13]
:: بلندهمتان، کیوان جایگاه ادبیات داستانی در تربیت اخلاقی دوره‌ی ابتدایی [دوره 5، شماره 10]
:: به پژوه، احمد هدف‌های برنامه‌درسی جهت‌یابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کم‌بینایان) [دوره 5، شماره 9]
:: بهاءلو هوره، کبری دانش‌های مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آماده‌سازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19]
:: بیرمی پور، علی سنتزپژوهی چالش‌ های انتقال از آموزش حضوری به آموزش مجازی در آموزش عالی با توجه به دنیاگیری کووید-19 [دوره 9، شماره 18]
:: بیگی، نفیسه آسیب‎های ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه‎ ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18]
:: پارسا، عبداله متولی تربیت معلم: آموزش عالی یا آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 8]
:: پاکدامن، فرزانه بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20]
:: پاکزاد، مریم پدیدارشناسی ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری [دوره 9، شماره 17]
:: پروازی مقدم، زهرا واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگی‌های نسل z [دوره 11، شماره 21]
:: پرهیزگار، زکیه ظرفیت آموزش مسائل مدل‌سازی برای تغییر نگرش دانش‌آموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9]
:: پورباغبان، سجاد الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16]
:: پورزندی، شیما شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستان [دوره 8، شماره 16]
:: پورشافعی، هادی اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد) [دوره 8، شماره 16]
:: پوشنه، کامبیز واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگی‌های نسل z [دوره 11، شماره 21]
:: پوشنه، کامبیز پدیدارشناسی ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری [دوره 9، شماره 17]
:: پوشنه، کامبیز آسیب‎های ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه‎ ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18]
:: پیری، موسی چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7]
:: تاری، فرزانه شناسایی عوامل موثر در انتخاب رشته علوم انسانی: تاملی بر روایت های دوران تحصیلی ام [دوره 11، شماره 22]
:: تاری، نصیبه شناسایی عوامل موثر در انتخاب رشته علوم انسانی: تاملی بر روایت های دوران تحصیلی ام [دوره 11، شماره 22]
:: ترک زاده، جعفر بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ ‌درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5]
:: تقویان، ناصرالدین علی تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19]
:: تقی پور، کیومرث طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: تقی زاده، محسن عناصر و مؤلفه ‫های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19]
:: تکبیری، فرزانه طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: توکلی، منصور نوآوری در آموزش: استفاده از تکنولوژی آموزشی مودل برای افزایش تعاملات میان فراگیران در برنامه درسی ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 10]
:: جباری نوقابی، مهدی ظرفیت آموزش مسائل مدل‌سازی برای تغییر نگرش دانش‌آموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9]
:: جعفرنیا، فاطمه سادات نگاهی تحلیلی انتقادی به برنامه درسی اسلامی صورت گرا [دوره 11، شماره 21]
:: جعفری ثانی، حسین طراحی مدل شایستگی های پژوهشی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10]
:: جعفری هرندی، رضا تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفت‌گانۀ اهداف مصوب در کتاب‌های درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6]
:: جعفری، اسماعیل تبیین سیر تحول و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001 [دوره 11، شماره 22]
:: جعفری، سید ابراهیم تعیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائه راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعه‌ای ترکیبی [دوره 7، شماره 13]
:: جغتایی، محدثه تأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18]
:: جلال پور، سارا تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: جمشیدی توانا، اعظم تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7]
:: جوادی پور، محمد رویکرد تلفیقی در برنامه ی درسی تربیت‌بدنی مقطع ابتدایی: تبیین امکان از دیدگاه متخصصان [دوره 1، شماره 2]
:: چگینی، نرگس واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 11، شماره 22]
:: چهارباشلو، حسین جایگاه مولفه‏ های حقوق بشر در محتوای کتاب‏ های درسی دوره‏ ی آموزش ابتدایی ایران [دوره 1، شماره 1]
:: حاتمی، جواد طراحی، اجرا و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی بر اساس پارادیم سوم و پارادیم چهارم نظریه کاشمن و مقایسه آنها (از نظر میزان پیشرفت تحصیلی، انگیزه و رضایت دانشجویان آموزش پزشکی) [دوره 8، شماره 15]
:: حاتمی، جواد بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 8، شماره 16]
:: حاتمی، جواد تبیین نظری روایت نگاری تاملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14]
:: حاج حسین نژاد، غلامرضا تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کم‌توان ذهنی (سنتز پژوهی)‌ [دوره 8، شماره 15]
:: حاجی تبار فیروزجائی، محسن طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀ‏درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7]
:: حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین دانش عملی (مهارتها و فعالیتها) آموزشگر تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12]
:: حاجی حسین نژاد، غلامرضا تبیین عوامل موثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 7، شماره 13]
:: حاجی حسین نژاد، غلامرضا طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14]
:: حاجی حسین نژاد، غلامرضا ارزیابی کیفیت برنامه‌های درسی میان‌رشته‌ای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4]
:: حاجی زاد، محمد ارزشیابی برنامه درسی به مثابه یک پدیده پیچیده [دوره 8، شماره 16]
:: حاچی حسین نژاد، غلامرضا هدف‌های برنامه‌درسی جهت‌یابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کم‌بینایان) [دوره 5، شماره 9]
:: حبیبی، حمدالله بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19]
:: حسن آبادی، حمیدرضا واکاوی عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان جهشی [دوره 6، شماره 11]
:: حسنی، رفیق بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17]
:: حسین پناه، مهدی طراحی مدل شایستگی های پژوهشی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10]
:: حسینی خواه، علی آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17]
:: حسینی خواه، علی تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کم‌توان ذهنی (سنتز پژوهی)‌ [دوره 8، شماره 15]
:: حسینی خواه، علی واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14]
:: حسینی خواه، علی تبیین عوامل موثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 7، شماره 13]
:: حسینی خواه، علی ارزیابی تختۀ هوشمند به‌عنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6]
:: حسینی خواه، علی تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9]
:: حسینی خواه، علی مطالعه و ارائه الگوی مفهومی و کاربردی استارت آپ های دانش آموزی در برنامه درسی دوره دوم متوسطه [دوره 10، شماره 19]
:: حسینی خواه، علی تبیین دانش عملی (مهارتها و فعالیتها) آموزشگر تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12]
:: حسینی مهر، علی جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامه درسی در کتاب های درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 6، شماره 11]
:: حسینی یزدی، عطیه سادات تبیین چارچوب نظری ابعاد و مؤلفه‌های نگرش جامع پژوهشگری و طراحی عناصر عمومی آن در برنامه درسی مدرسه‏ ای [دوره 1، شماره 2]
:: حسینیان، بنت الهدی سادات شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22]
:: حسینی، حجت الاسلام سید حمید تعیین ملاک ‏های سنجش اثربخشی دوره ‏های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1]
:: حق وردی، مجید تاثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسایل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14]
:: حق وردی، مجید ویژگی‌های مسائل کلامی ریاضی دوره راهنمایی و راهکارهای تسهیل فرایند حل آن‌ها [دوره 2، شماره 3]
:: حکیم زاده، رضوان بررسی سطح خود تعیین‏گری دانشجویان دوره‏های مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفه‌های رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4]
:: حکیم زاده، رضوان مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی [دوره 6، شماره 11]
:: حکیم زاده، رضوان تجارب زیسته اعضای هیئت‌علمی از برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13]
:: حیاتی، علی فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22]
:: حیدری، رقیه فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22]
:: خاکباز، عظیمه سادات نظریه عملی شواب: تلفیق نظریه و عمل [دوره 4، شماره 8]
:: خاکباز، عظیمه سادات مطالعه چالشهای مواجهه ی معلمان دوره ابتدایی با درس پژوهی: یک مطالعه موردی [دوره 7، شماره 13]
:: خدابنده، روح الله آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17]
:: خداپناه، مینا زمینه‌ها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17]
:: خراسانی، اباصلت تعیین مولفه های اشتغال پذیری دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد آمیخته اکتشافی [دوره 7، شماره 13]
:: خراسانی، اباصلت طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17]
:: خسروی بابادی، علی اکبر پدیدارشناسی ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری [دوره 9، شماره 17]
:: خسروی بابادی، علی اکبر آسیب‎های ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه‎ ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18]
:: خسروی بابادی، علی اکبر سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام های تربیت معلم ایران وجهان [دوره 6، شماره 11]
:: خسروی بابادی، علی اکبر واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگی‌های نسل z [دوره 11، شماره 21]
:: خسروی بابادی، علی اکبر بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20]
:: خسروی، علی اکبر رویکرد تلفیقی در برنامه ی درسی تربیت‌بدنی مقطع ابتدایی: تبیین امکان از دیدگاه متخصصان [دوره 1، شماره 2]
:: خسروی، محبوبه طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: خطاط، محدثه تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: خلیفه سلطانی، ساراسادات جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14]
:: خورشیدیان، رائیکا نقش تجربه هنر دوفرهنگی در آموزش میان‌فرهنگی(نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی)‌ [دوره 6، شماره 12]
:: داداشی، بنفشه نقش فرهنگ معلمی در مواجهه با تغییرات برنامه درسی ریاضیات پایه هفتم [دوره 4، شماره 7]
:: داداشی، سهیلا تحلیل تجارب معلمان در اجرای‌ برنامه‌‌ درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: داودی، آذر تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6]
:: درانی، کمال ماهیت علم : مطالعه موردی نگرش دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 5]
:: درزی رامندی، هادی طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14]
:: دوائی، شیرین بررسی و تدوین مهارت‏ ها وصلاحیت‏ هایICT موردنیاز معلمان در فرایند آموزش و یادگیری [دوره 1، شماره 1]
:: دوایی، مهدی طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاه‌های شهر تهران) [دوره 9، شماره 18]
:: دوایی، مهدی بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20]
:: دوایی، مهدی زمینه‌ها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17]
:: دهقانی، شهلا جایگاه ادبیات داستانی در تربیت اخلاقی دوره‌ی ابتدایی [دوره 5، شماره 10]
:: دهقانی، مرضیه واکاوی تجارب معلمان دوره‌ ابتدایی از آموزش مجازی در زمان شیوع ویروس کرونا: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 10، شماره 19]
:: دهقانی، مرضیه واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14]
:: دهقانی، مرضیه شناسایی عوامل موثر در انتخاب رشته علوم انسانی: تاملی بر روایت های دوران تحصیلی ام [دوره 11، شماره 22]
:: دهقانی، مرضیه تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: دهقانی، مرضیه واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 11، شماره 22]
:: دهقانی، مرضیه تجارب زیسته اعضای هیئت‌علمی از برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13]
:: ذوالفقاری، ملیحه واکاوی تجارب معلمان زن در تدریس هنر در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 2، شماره 4]
:: ربانی خوراسگانی، علی پیش‌بایست‌های راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18]
:: رحمان ‏پور، محمد روش‌شناسی پژوهش‏ های داخلی و خارجی مربوط به حوزه برنامه درسی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2]
:: رحمانی، مریم جایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسه‌ای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17]
:: رحیمی، رضا تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه ششم ابتدایی مبتنی بر الگوی‌ خلاقیت پلسک [دوره 2، شماره 4]
:: رحیمی، زهرا واکاوی عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان جهشی [دوره 6، شماره 11]
:: رزی، جمال شناسایی و اعتبار سنجی ویژگی‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 12]
:: رسولی، آتوسا بررسی میزان آمادگی دانشجویان هنر برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 5]
:: رشیدی، بهار سنتز پژوهشی آسیب‌های نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخص‌های ارتقاء برنامه‌درسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19]
:: رضا زاده، حمیدرضا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20]
:: رضازاده بهادران، حمیدرضا آسیب‎های ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه‎ ریزان درسی ایران [دوره 9، شماره 18]
:: رضازاده، حمیدرضا پدیدارشناسی ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری [دوره 9، شماره 17]
:: رضازاده، حمیدرضا بررسی جایگاه قومیت و تجارب زیسته قومیتی دانش آموزان در برنامه های درسی متوسطه اول ایران [دوره 10، شماره 20]
:: رضایی، مانی بررسی کتاب‌های درسی ریاضی دوره متوسطه از شروع آموزش رسمی در ایران [دوره 2، شماره 3]
:: رضوی، عبدالحمید میزان انطباق برنامۀ ‌درسی قصد شده و اجرا شدۀ پیش از دبستان [دوره 3، شماره 5]
:: رفیع پور، ابوالفضل مدل‌سازی و کاربردها: گزارش یک پژوهش [دوره 2، شماره 3]
:: رفیع پور، ابوالفضل جایگاه طرح مسئله در آموزش ریاضی مدرسه‌ای ایران: بررسی کتاب های درسی [دوره 9، شماره 17]
:: رمضی، فریدون طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: رودی، محمدتقی مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی [دوره 6، شماره 11]
:: رهبرنیا، زهرا بررسی میزان آمادگی دانشجویان هنر برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 5]
:: رهیاب، همایون تبیین سیر تحول و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001 [دوره 11، شماره 22]
:: ریحانی، ابراهیم نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15]
:: ریحانی، ابراهیم بررسی فرایند طرح‌ مسئله در آموزش ریاضی [دوره 2، شماره 3]
:: ریحانی، ابراهیم تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتالیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور) [دوره 7، شماره 13]
:: رییسی آهوان، یعقوب مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17]
:: زادشیر، محبوبه طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19]
:: زارع صفت، صادق تجارب زیسته اعضای هیئت‌علمی از برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13]
:: زارع صفت، صادق واکاوی تجربه های زیسته کارورزی در دانشگاه فرهنگیان: الگوی مفهومی [دوره 5، شماره 9]
:: زارعی سبهتی، احسان نقش الگوی آموزش‌های کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارت‌های کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7]
:: زارعی، احمد واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14]
:: زارعی، سمیه انعکاس مهارت های نرم در برنامه درسی رشته کامپیوتر شاخه کار و دانش (گرایش طراحی و توسعه صفحات وب) [دوره 10، شماره 19]
:: زارعی، محمد حسین مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8]
:: زارع، مریم متولی تربیت معلم: آموزش عالی یا آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 8]
:: زرقانی، اعظم برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8]
:: زمانی، بی بی عشرت تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19]
:: زمانی، بی بی عشرت الگوی برنامه ریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش‌ها [دوره 6، شماره 11]
:: زند قشلاقی، علی مفهوم‌پردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامه‌درسی دانش‌بنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9]
:: زین آبادی، حسن رضا تأملی بر مهارت‌های روش‌شناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسی‌ارشد رشته‌های علوم انسانی: یافته‌های یک مطالعه آمیخته [دوره 3، شماره 6]
:: زینلی پور، حسین مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17]
:: سالاروندیان، سیما ارزیابی تختۀ هوشمند به‌عنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6]
:: سبحانی نژاد، مهدی تبیین چارچوب نظری ابعاد و مؤلفه‌های نگرش جامع پژوهشگری و طراحی عناصر عمومی آن در برنامه درسی مدرسه‏ ای [دوره 1، شماره 2]
:: سبحانی نژاد، مهدی تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفت‌گانۀ اهداف مصوب در کتاب‌های درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6]
:: سبحانی نژاد، مهدی مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی و تحلیل آن در محتوای کتب درسی [دوره 3، شماره 5]
:: سبزه، بتول تحلیل تجارب معلمان در اجرای‌ برنامه‌‌ درسی هنر در بستر آموزش مجازی دوره اول ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: سبزه، بتول تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های کارآفرینی [دوره 11، شماره 22]
:: ستاری ساربانقلی، حسن بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18]
:: سجادیه، نرگس نقد و بررسی «اهداف تفصیلی فعالیت‌های دوره پیش‌دبستانی» در برنامه درسی ملّی جمهوری اسلامی ایران از منظر رویکرد اسلامی عمل [دوره 1، شماره 2]
:: سراجی، فرهاد شناسایی و استخراج قرائت اولیاء و مدیران از مفهوم مشارکت در امور مدرسه [دوره 7، شماره 14]
:: سراجی، فرهاد برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9]
:: سراجی، فرهاد تعیین ملاک ‏های سنجش اثربخشی دوره ‏های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1]
:: سرداری، مرضیه تاثیر روش و روش وارونه(معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر عملکرد تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایه‌ی دهم با تعدیل‌گری تفکر انتقادی [دوره 7، شماره 14]
:: سرمدی، محمدرضا چیستی مبانی فلسفی تدریس در راهبردهای یاددهی-یادگیری [دوره 10، شماره 19]
:: سرو دلیر، عبدالرحیم تعیین ملاک ‏های سنجش اثربخشی دوره ‏های آموزش مجازی حوزوی [دوره 1، شماره 1]
:: سعیدنیا، اکبر طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: سعیدی رضوانی، محمود واکاوی نظریه‌های برنامه‌درسی بر مبنای طبقه‌بندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامه‌های‌درسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13]
:: سعیدی رضوانی، محمود مقایسۀ اثربخشی مدل‌های طراحی آموزشی سازنده‌گرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیط‌های یادگیری مسئله‌محور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6]
:: سلسبیلی، نادر برنامه درسی ملی: تجربه های جهانی چه می گویند؟ [دوره 4، شماره 8]
:: سلسبیلی، نادر کندوکاو در حوزه ویژگی های برنامه درسی مرجع زبان آموزی دوره ابتدایی [دوره 8، شماره 15]
:: سلطانی نژاد، نجمه واکاوی انگاره های معلمان دوره ابتدایی از مفهوم «مدرسه دوست‌دار کودک» [دوره 11، شماره 22]
:: سلطانی، اصغر جستجوی مبانی نظریه‌ برنامه‌درسی عمل رایزنانه شواب در اندیشه‌های ارسطو، دیویی و هابرماس [دوره 4، شماره 7]
:: سلیمانی، بهار بررسی سطح خود تعیین‏گری دانشجویان دوره‏های مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفه‌های رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4]
:: سلیمی، جمال مطالعه‌ دیدگاه مدرسان در خصوص تقویت انگیزش یادگیری زبان از طریق برنامه درسی زبان انگلیسی عمومی؛ ارائه یک مدل [دوره 6، شماره 12]
:: سلیمی، لیلا بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر و ارائه مدلی پارادایمیک: تحقیقی کیفی [دوره 9، شماره 17]
:: سوسهابی، پری طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20]
:: سهرابی، مهین شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16]
:: سیفی، محمد جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامه درسی در کتاب های درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 6، شماره 11]
:: سیفی، محمد ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار‌ و‌ دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6]
:: شانه ساززاده، احمد شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیت‌های مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20]
:: شاهواری، معصومه کاروفناوری: تجربه زیسته معلمان [دوره 4، شماره 8]
:: شرفی، حسین چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14]
:: شرفی، سکینه واکاوی و تبیین  ابعاد و مولفه‌های برنامه درسی لایه‌ای در راستای دانش‌آموز-محوری [دوره 10، شماره 20]
:: شریفی اسدی ملفه، فاطمه تعیین مولفه های اشتغال پذیری دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد آمیخته اکتشافی [دوره 7، شماره 13]
:: شریفیان جزی، فریدون شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیت‌های مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20]
:: شریفیان، فریدون شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22]
:: شریفیان، فریدون تعیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائه راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعه‌ای ترکیبی [دوره 7، شماره 13]
:: شریفیان، فریدون تبیین نظریه‌پردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاه‌های مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21]
:: شریفیان، فریدون تبیین قابلیت‌های دیسیپلینی برنامه‌درسی و تعیین جایگاه آن در طبقه‌بندی دیسیپلین‌های علمی [دوره 2، شماره 4]
:: شریفیان، فریدون عناصر و مؤلفه ‫های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19]
:: شریفی، مسعود مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی [دوره 6، شماره 11]
:: شعبانی ثانی، فهیمه جایگاه آموزش بلوغ دختران در کتاب‌های درسی پایه هفتم [دوره 7، شماره 13]
:: شعبانی ورکی، بختیار چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14]
:: شعبانی ورکی، بختیار تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12]
:: شعبانی ورکی، بختیار برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8]
:: شعبانی ورکی، بختیار نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتی [دوره 8، شماره 15]
:: شکاری، عباس نقش الگوی آموزش‌های کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارت‌های کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7]
:: شکوهی یکتا، محسن طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیت‌های شناختی سواد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4]
:: شیخ الاسلامی، هاله تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتالیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور) [دوره 7، شماره 13]
:: شیخی فینی، علی اکبر مطالعه تأثیر مؤلفه های برنامه درسی پنهان بر ویژگی های غیرشناختی (نگرش عاطفی) یادگیری دانش آموزان دبیرستان های دولتی، غیر دولتی ، نمونه دولتی و استعدادهای درخشان ( سمپاد ) [دوره 9، شماره 17]
:: شیوندی چلیچه، کامران طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: صادقی، زهرا واکاوی تجارب معلمان دوره‌ ابتدایی از آموزش مجازی در زمان شیوع ویروس کرونا: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 10، شماره 19]
:: صادقی، علیرضا نقش تجربه هنر دوفرهنگی در آموزش میان‌فرهنگی(نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی)‌ [دوره 6، شماره 12]
:: صادقی، علیرضا طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21]
:: صادقی، علیرضا آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11]
:: صادقی، علیرضا سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22]
:: صالح صدق پور، بهرام شناسایی و اعتبار سنجی ویژگی‌های معلم اثربخش دوره ابتدایی [دوره 6، شماره 12]
:: صالحی عمران، ابراهیم تعیین مولفه های اشتغال پذیری دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد آمیخته اکتشافی [دوره 7، شماره 13]
:: صالحی، کیوان تجارب زیسته اعضای هیئت‌علمی از برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13]
:: صالحی، کیوان واکاوی محدودیت های مشارکت والدین در مدارس متوسطه: مطالعه ای با رویکرد پدیدارشناسانه [دوره 7، شماره 14]
:: صالحی، مجید تأملی بر برنامه درسی زاید در رشته آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: صدرالاشرافی، مسعود میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1]
:: صدرالاشرفی، مسعود ماهیت علم : مطالعه موردی نگرش دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 5]
:: صدق پور، بهرام صالح تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه ششم ابتدایی مبتنی بر الگوی‌ خلاقیت پلسک [دوره 2، شماره 4]
:: صفائی موحد، سعید گونه شناسی سبک نظارت پژوهشی استادان راهنما در ایران: ازتسهیل گری تا فرمان دهی! [دوره 7، شماره 13]
:: صفائی موحد، سعید نقش فرهنگ معلمی در مواجهه با تغییرات برنامه درسی ریاضیات پایه هفتم [دوره 4، شماره 7]
:: صفائی موحد، سعید ارزشیابی برنامه درسی به مثابه یک پدیده پیچیده [دوره 8، شماره 16]
:: صفائی، محمد حسین تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاههای منتخب [دوره 8، شماره 16]
:: صفایی مقدم، مسعود متولی تربیت معلم: آموزش عالی یا آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 8]
:: صفایی موحد، سعید طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17]
:: صفایی موحد، سعید برنامه درسی پیش‌بینی‌نشده؛ به‌عنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17]
:: صفرنواده، مریم تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15]
:: صفی پور، اعظم اثربخشی شیوه های تدریس قصه‌گویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانش‌آموزان دبستانی [دوره 10، شماره 20]
:: صفیان بلداجی، رضوان واکاوی انگاره های معلمان دوره ابتدایی از مفهوم «مدرسه دوست‌دار کودک» [دوره 11، شماره 22]
:: صمدی، پروین واکاوی برنامه‌های درسی تجربه‌شده نظام آموزش عالی مهارت‌محور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17]
:: صمدی، پروین تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه)پایه سوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: صمدی، پروین واکاوی ابعاد، مولفه ها و شاخص های شایستگی معلم به مثابه یادگیرنده مادام العمر: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 11، شماره 22]
:: صیدخانی، مریم بازنمایی مولفه‌های هویت ملی (بعد اسلامیت و ایرانیت) در کتاب‌های درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) دوره‌ی آموزش ابتدایی [دوره 8، شماره 16]
:: ضرغامی همراه، سعید تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13]
:: ضرغامی همراه، سعید تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاههای منتخب [دوره 8، شماره 16]
:: ضرغامی همراه، سعید تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15]
:: ضیایی مهر، علی ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8]
:: طلائی، ابراهیم فهم دانش شخصی ـ عملی ؛ حرکت از آنچه معلمان باید بدانند به آنچه می‌دانند [دوره 7، شماره 13]
:: طلایی، ابراهیم تبیین نظری روایت نگاری تاملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14]
:: طلایی، ابراهیم واکاوی عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان جهشی [دوره 6، شماره 11]
:: عابدینی، یاسمین الگوی برنامه ریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش‌ها [دوره 6، شماره 11]
:: عابدی، احمد سنتز پژوهشی آسیب‌های نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخص‌های ارتقاء برنامه‌درسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19]
:: عارفی، محبوبه برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15]
:: عارفی، محبوبه جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14]
:: عارفی، محبوبه دانش‌های مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آماده‌سازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19]
:: عارفی، محبوبه مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی [دوره 6، شماره 11]
:: عارفی، محبوبه بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی نظام جدید دوم متوسطه(مطالعه موردی دبیرستان چندفرهنگی بخردیان بهبهان) [دوره 8، شماره 16]
:: عباسی، عفت تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22]
:: عباسی، عفت ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسلامشهر [دوره 9، شماره 18]
:: عباسی، عفت تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9]
:: عباسی، عفت طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14]
:: عبدالملکی، صابر ماهیت علم : مطالعه موردی نگرش دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 5]
:: عبدالهی اصل، صیاد نگاهی به برنامه های درسی بازنگری شده ی رشته های کارشناسی علوم تربیتی، روان شناسی و زبان و ادبیات فارسی از حیث موفقیت آنها در حصول به اهداف قصده-شده [دوره 11، شماره 22]
:: عبدخدایی، محمد سعید چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14]
:: عبدلی، مصطفی چالش بین کوچ عشایر و مدارس عشایر کوچ رو [دوره 3، شماره 5]
:: عراقیه، علیرضا طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20]
:: عراقیه، علیرضا نقش تجربه هنر دوفرهنگی در آموزش میان‌فرهنگی(نمونه موردی: کودکان 9 ساله برزیلی)‌ [دوره 6، شماره 12]
:: عربی، احمد روش نمونه‌سازی مشارکتی بازی‌های آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21]
:: عسگری، سیده صدیقه نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15]
:: عصاره، علی رضا روش نمونه‌سازی مشارکتی بازی‌های آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21]
:: عصاره، علیرضا طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20]
:: عصاره، علیرضا تحلیل محتوای کتابهای جدیدالتالیف ریاضی و راهنمای معلم سال دهم رشته انسانی (با تاکید بر رویکرد زمینه محور) [دوره 7، شماره 13]
:: عصاره، علیرضا فراتحلیل آثار معلمان پژوهنده استان زنجان از سال 1389 تا 1396 (با موضوع آموزش و یادگیری) [دوره 11، شماره 22]
:: عصاره، علیرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19]
:: عصاره، علیرضا تجارب دانشجومعلمان از نقش مربی در پیوند نظر و عمل در برنامه کارورزی [دوره 4، شماره 7]
:: عصاره، علیرضا تحلیل محتوای کتاب درسی ریاضی پایه ششم ابتدایی مبتنی بر الگوی‌ خلاقیت پلسک [دوره 2، شماره 4]
:: عصاره، علیرضا پدیدارشناسی ارزشیابی بازده‌های ‌یادگیری [دوره 9، شماره 17]
:: عصاره، علیرضا بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 8، شماره 16]
:: عصاره، علیرضا طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی مسئله محور در درس ریاضی دوره ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: عصاره، علیرضا طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاه‌های شهر تهران) [دوره 9، شماره 18]
:: عطاران، عاطفه جایگاه مولفه‏ های حقوق بشر در محتوای کتاب‏ های درسی دوره‏ ی آموزش ابتدایی ایران [دوره 1، شماره 1]
:: عطاران، محمد روایتی از کلاس‌های درس دانشگاهی (تجربه زیسته استادان دانشگاه) [دوره 5، شماره 10]
:: عطاران، محمد تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9]
:: عطاران، محمد واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21]
:: عطاران، محمد تدریس به روش معکوس در آموزش عالی: روایت های یک مدرس دانشگاه [دوره 4، شماره 7]
:: عطاران، محمد آموزش در خانه: بدیل مدرسه [دوره 1، شماره 2]
:: عطاران، محمد بررسی میزان آمادگی دانشجویان هنر برای شرکت در نظام یادگیری الکترونیکی [دوره 3، شماره 5]
:: عطاران، محمد شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17]
:: عظیمی آقبلاغ، احد تجارب زیسته سرباز ‌معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14]
:: عظیمی، اسماعیل روش نمونه‌سازی مشارکتی بازی‌های آموزشی دیجیتال با رویکرد تفکر طراحی در ارتقای یادگیری ریاضی ششم ابتدایی: موانع، تسهیلگرها و راهکارهای ادامه [دوره 11، شماره 21]
:: علم الهدایی، حسن ظرفیت آموزش مسائل مدل‌سازی برای تغییر نگرش دانش‌آموزان نسبت به ریاضی [دوره 5، شماره 9]
:: علی پور، عادل تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کم‌توان ذهنی (سنتز پژوهی)‌ [دوره 8، شماره 15]
:: علی عسگری، مجید ارزیابی کیفیت برنامه‌های درسی میان‌رشته‌ای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4]
:: علی عسگری، مجید جایگاه مولفه‏ های حقوق بشر در محتوای کتاب‏ های درسی دوره‏ ی آموزش ابتدایی ایران [دوره 1، شماره 1]
:: علی عسگری، مجید تبیین عناصر برنامه درسی برای توانمندسازی شغلی کودکان کم‌توان ذهنی (سنتز پژوهی)‌ [دوره 8، شماره 15]
:: علی عسگری، مجید تبیین عوامل موثر بر کیفیت تدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای [دوره 7، شماره 13]
:: غریب پور، افرا بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18]
:: غریب پور، گلبرگ طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20]
:: غضنفری هاشمی، ناهید السادات واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14]
:: غلام آزاد، سهیلا تأملی در مؤلفه‌های برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای ایران [دوره 9، شماره 18]
:: غلام آزاد، سهیلا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامه درسی ریاضی دبستان مبتنی بر رویکرد شناختی [دوره 10، شماره 19]
:: غلام آزاد، سهیلا چالش‌های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدائی در ایران از دیدگاه معلمان [دوره 8، شماره 15]
:: غلام آزاد، سهیلا بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل‌های هندسی در دوره پیش‌دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17]
:: غلام آزاد، سهیلا توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22]
:: غلام آزاد، سهیلا اجرای برنامه‌درسی ریاضی دوره اول ابتدایی: چالش‌ها و راهکارها [دوره 10، شماره 20]
:: غلام پور، میثم اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد) [دوره 8، شماره 16]
:: غلامی، خلیل تجربه حرفه‌ای اساتید در ارتباط با پدیده تدریس اثربخش در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2]
:: غلامی، سمیه تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دوره ابتدایی به منظور پیاده سازی برنامه‌های آموزش هنری جدید [دوره 8، شماره 16]
:: غلام‌آزاد، سهیلا رد پای آموزش ریاضی واقعیت‌مدار در ریاضیات مدرسه‌ای در ایران [دوره 2، شماره 3]
:: فاضلی، نعمت الله جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14]
:: فتحی آذر، اسکندر تاثیر روش و روش وارونه(معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر عملکرد تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایه‌ی دهم با تعدیل‌گری تفکر انتقادی [دوره 7، شماره 14]
:: فتحی آذر، اسکندر تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی [دوره 6، شماره 11]
:: فتحی آذر، اسکندر الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16]
:: فتحی واجارگاه، کورش بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی نظام جدید دوم متوسطه(مطالعه موردی دبیرستان چندفرهنگی بخردیان بهبهان) [دوره 8، شماره 16]
:: فتحی واجارگاه، کورش برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15]
:: فتحی واجارگاه، کورش جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14]
:: فتحی واجارگاه، کوروش طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17]
:: فتحی واجارگاه، کوروش [دوره 12، شماره 23]
:: فتحی واجارگاه، کوروش واکاوی برنامه درسی متناسب با ویژگی‌های نسل z [دوره 11، شماره 21]
:: فتحی واجارگاه، کوروش تبیین سیر تحول و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001 [دوره 11، شماره 22]
:: فتحی واجارگاه، کوروش مفهوم سازی مشاوره برنامه درسی به عنوان یکی از قلمروهای نوین حوزه مطالعات برنامه درسی [دوره 6، شماره 11]
:: فتحی واجارگاه، کوروش دانش‌های مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آماده‌سازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19]
:: فتحی واجارگاه، کوروش تعیین مولفه های اشتغال پذیری دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد آمیخته اکتشافی [دوره 7، شماره 13]
:: فدایی، محمدرضا رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش ‏دادن» در کلاس ‏های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1]
:: فدایی، محمدرضا نظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخ‌داد اشتباهات آموزشی دانش‌آموزان در کلاس درس‌های مدرسه‌ای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17]
:: فراستخواه، مقصود برنامه درسی زیرزمینی در حوزه قومیت در نظام آموزشی ایران [دوره 8، شماره 15]
:: فراستخواه، مقصود اقدامات جاری در تربیت اخلاقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(ارائه یک الگو با رویکرد نظریه داده بنیاد) [دوره 8، شماره 16]
:: فرامرزپور، نوشین نظرات معلمان ریاضی در مورد دلایل رخ‌داد اشتباهات آموزشی دانش‌آموزان در کلاس درس‌های مدرسه‌ای با تاکید بر جبر [دوره 9، شماره 17]
:: فردانش، هاشم مفهوم‌پردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامه‌درسی دانش‌بنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9]
:: فردانش، هاشم طراحی، اجرا و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی بر اساس پارادیم سوم و پارادیم چهارم نظریه کاشمن و مقایسه آنها (از نظر میزان پیشرفت تحصیلی، انگیزه و رضایت دانشجویان آموزش پزشکی) [دوره 8، شماره 15]
:: فروغی نیا، مریم شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16]
:: فرهوش، معصومه طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاس‌های چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: فزونی شره جینی، رضا چالش های برنامۀ درسی مطالعات اجتماعی دورۀ ابتدایی در تربیت شهروندی – اجتماعی براساس مدل تایلر [دوره 4، شماره 7]
:: فقیهی، علیرضا بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12]
:: فقیهی، علیرضا ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار‌ و‌ دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6]
:: فقیهی، علیرضا شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستان [دوره 8، شماره 16]
:: فقیهی، علیرضا جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامه درسی در کتاب های درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 6، شماره 11]
:: فلاح مهنه، تورج واکاوی و تبیین  ابعاد و مولفه‌های برنامه درسی لایه‌ای در راستای دانش‌آموز-محوری [دوره 10، شماره 20]
:: فیروزی، زهرا مقایسۀ اثربخشی مدل‌های طراحی آموزشی سازنده‌گرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیط‌های یادگیری مسئله‌محور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6]
:: فیروزی، محمد جایگاه محورهای تربیت هنری، ساختار محتوایی و الگوی سه وجهی برنامه درسی در کتاب های درسی فرهنگ و هنر دوره اول متوسطه [دوره 6، شماره 11]
:: قائدی، یحیی تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15]
:: قائدی، یحیی تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاههای منتخب [دوره 8، شماره 16]
:: قائدی، یحیی طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20]
:: قائدی، یحیی تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان (فبک) [دوره 9، شماره 18]
:: قادری، سید علی واکاوی نظریه‌های برنامه‌درسی بر مبنای طبقه‌بندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامه‌های‌درسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13]
:: قادری، مصطفی طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21]
:: قادری، مصطفی آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11]
:: قادری، مصطفی سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22]
:: قادری، مصطفی تحلیل تاریخی معانی و مقاصد نومفهوم‏ گرایی در رشته‏ ی مطالعات برنامه درسی [دوره 1، شماره 1]
:: قاسمی، مریم طراحی، اجرا و ارزشیابی یادگیری الکترونیکی بر اساس پارادیم سوم و پارادیم چهارم نظریه کاشمن و مقایسه آنها (از نظر میزان پیشرفت تحصیلی، انگیزه و رضایت دانشجویان آموزش پزشکی) [دوره 8، شماره 15]
:: قاسمی، مریم تبیین دانش عملی (مهارتها و فعالیتها) آموزشگر تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12]
:: قاسمی، یارمحمد بازنمایی مولفه‌های هویت ملی (بعد اسلامیت و ایرانیت) در کتاب‌های درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) دوره‌ی آموزش ابتدایی [دوره 8، شماره 16]
:: قرائی، زهره نوآوری در آموزش: استفاده از تکنولوژی آموزشی مودل برای افزایش تعاملات میان فراگیران در برنامه درسی ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 10]
:: قربانی، حسین طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14]
:: قربانی، سمیه تعیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان در «رویکرد یادگیری برای دانستن» و ارائه راهکارهای اجرایی جهت تحقق این رویکرد: مطالعه‌ای ترکیبی [دوره 7، شماره 13]
:: قریشی خوراسگانی، مریم سادات واکاوی برنامه‌های درسی تجربه‌شده نظام آموزش عالی مهارت‌محور؛ از منظر دانشجویان [دوره 9، شماره 17]
:: قلتاش، عباس طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانش‌آموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14]
:: قلتاش، عباس طراحی و اعتباریابی الگوی بسته آموزشی خودآموز کلاس‌های چندپایه در دوره دوم ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: قلوزی، مهنوش تأملی بر مهارت‌های روش‌شناسی پژوهش در دانشجویان کارشناسی‌ارشد رشته‌های علوم انسانی: یافته‌های یک مطالعه آمیخته [دوره 3، شماره 6]
:: قنبری، مهدی آسیب‌شناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه‌ی الگوی مطلوب: یک مطالعه آمیخته [دوره 5، شماره 10]
:: کارشکی، حسین طراحی مدل شایستگی های پژوهشی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10]
:: کارشکی، حسین مقایسۀ اثربخشی مدل‌های طراحی آموزشی سازنده‌گرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیط‌های یادگیری مسئله‌محور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6]
:: کاظمی، الهام بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18]
:: کاویانی، حسن الگوی برنامه ریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش‌ها [دوره 6، شماره 11]
:: کتابی، سعید نوآوری در آموزش: استفاده از تکنولوژی آموزشی مودل برای افزایش تعاملات میان فراگیران در برنامه درسی ترجمه شفاهی [دوره 5، شماره 10]
:: کرامتی، انسی بررسی تاثیر متغیرهای زمینه ای بر باورهای معرفت شناسی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 6، شماره 12]
:: کرد، مژگان تجربه و معنای زندگی خوب در برنامه درسی غیررسمی( مورد: اینستاگرام) [دوره 8، شماره 15]
:: کرمدوست، نوروزعلی ماهیت علم : مطالعه موردی نگرش دانشجویان کارشناسی دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 5]
:: کرمدوست، نوروزعلی بررسی سطح خود تعیین‏گری دانشجویان دوره‏های مجازی دانشگاه مهر البرز با توجه به اصول و مؤلفه‌های رویکرد هتاگوژی [دوره 2، شماره 4]
:: کرمی، زهره برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9]
:: کرمی، مرتضی طراحی مدل شایستگی های پژوهشی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی ایران [دوره 5، شماره 10]
:: کرمی، مرتضی تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی [دوره 6، شماره 12]
:: کرمی، مرتضی مقایسۀ اثربخشی مدل‌های طراحی آموزشی سازنده‌گرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیط‌های یادگیری مسئله‌محور در آموزش ضمن خدمت معلمان [دوره 3، شماره 6]
:: کرمی، مرتضی واکاوی نظریه‌های برنامه‌درسی بر مبنای طبقه‌بندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامه‌های‌درسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13]
:: کرمی، مرتضی تجارب زیسته اعضای هیئت‌علمی از برنامه‌های درسی توسعه حرفه‌ای: یک الگوی مفهومی [دوره 7، شماره 13]
:: کریمی، اشرف هدف‌های برنامه‌درسی جهت‌یابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کم‌بینایان) [دوره 5، شماره 9]
:: کشاورز، سوسن تحلیل تطبیقی ساختار بیانیه ی فلسفه ی تدریس دانشگاه فرهنگیان با دانشگاههای منتخب [دوره 8، شماره 16]
:: کشتی آرای، نرگس تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6]
:: کوهستانی، بهروز الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16]
:: کیامنش، علیرضا طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیت‌های شناختی سواد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4]
:: کیامنش، علیرضا تأملی در مؤلفه‌های برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای ایران [دوره 9، شماره 18]
:: کیانی، معصومه تأملی بر الگوهای برنامه‌درسی مونته سوری، والدورف و بانک استریت در سه محور؛ عاملیت کودک، ارزشیابی و محیط یادگیری. [دوره 11، شماره 21]
:: کیان، مرجان طراحی و اعتبار سنجی الگوی برنامه درسی مبتنی بر فعالیت های فوق برنامه در دوره ابتدایی بر اساس الگوی کلاین [دوره 7، شماره 14]
:: کیان، مرجان اثربخشی شیوه های تدریس قصه‌گویی و نمایش خلاق مشارکتی بر یادگیری مفاهیم میراث ناملموس موزه توسط دانش‌آموزان دبستانی [دوره 10، شماره 20]
:: کیان، مرجان آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17]
:: کیان، مرجان کاروفناوری: تجربه زیسته معلمان [دوره 4، شماره 8]
:: کیان، مرجان واکاوی تجارب معلمان زن در تدریس هنر در مدارس ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 2، شماره 4]
:: کیان، مریم تحلیل برنامه درسی مغفول سواد تغذیه ای در دوره تحصیلی متوسطه [دوره 3، شماره 6]
:: گرامی پور، مسعود ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسلامشهر [دوره 9، شماره 18]
:: گرامی پور، مسعود ارزیابی تختۀ هوشمند به‌عنوان نوآوری آموزشی بر اساس نظریه انتشار نوآوری اِورت راجرز [دوره 3، شماره 6]
:: گرامی پور، مسعود تأثیر اندازه گیری مبتنی بر برنامه درسی (CBM) بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی [دوره 5، شماره 10]
:: گرجی پشتی، خدیجه میزان انطباق برنامۀ ‌درسی قصد شده و اجرا شدۀ پیش از دبستان [دوره 3، شماره 5]
:: گرشاسبی، ایوب بررسی جایگاه قومیت در برنامه های درسی نظام جدید دوم متوسطه(مطالعه موردی دبیرستان چندفرهنگی بخردیان بهبهان) [دوره 8، شماره 16]
:: گرمابی، حسنعلی شناسایی آموزه ها و نتایج تجارب معلمان در زمینۀ کاربرد هنر در آموزش و تدریس [دوره 10، شماره 20]
:: گلزاری، زینب تدریس به روش معکوس در آموزش عالی: روایت های یک مدرس دانشگاه [دوره 4، شماره 7]
:: گلزاری، زینب تاثیر استفاده از فناوری کدهای دسترسی سریع در انگیزه تحصیلی [دوره 7، شماره 13]
:: گویا، زهرا آموزش ریاضی چه نیست؟! [دوره 2، شماره 3]
:: گویا، زهرا رویکردهای معلمان ریاضی به «گوش ‏دادن» در کلاس ‏های درس: یک مطالعه پدیدارنگاری [دوره 1، شماره 1]
:: گویا، زهرا بررسی مؤلفه‌های تأثیرگذار بر تلفیق یادگیری حرفه‌ای معلمان ریاضی با چگونگی تحلیل، تفسیر و تصمیم‌گیری آنان در دورۀ متوسطه [دوره 3، شماره 5]
:: گویا، زهرا طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیت‌های شناختی سواد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4]
:: گویا، زهرا سخن سردبیر [دوره 9، شماره 18]
:: گویا، زهرا چالش‌های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدائی در ایران از دیدگاه معلمان [دوره 8، شماره 15]
:: گویا، زهرا تأملی در مؤلفه‌های برنامه درسی ریاضی مدرسه‌ای ایران [دوره 9، شماره 18]
:: گویا، زهرا بحران روش شناسی در پژوهش های برنامه درسی [دوره 10، شماره 20]
:: گویا، زهرا اصول طرح پژوهش در برنامه درسی: دقت، مرتبط بودن و مشارکت [دوره 11، شماره 21]
:: گویا، زهرا دانش‌های مورد نیاز آموزشگران ریاضی جهت آماده‌سازی معلمان ابتدایی آینده برای تدریس ریاضی [دوره 10، شماره 19]
:: گویا، زهرا نظریه برخاسته از عمل نِل نادینگز و نظریه اخلاق مراقبت، بحران پژوهش‌های کیفی و رتبه‌بندی مجله‌های علمی در ایران [دوره 10، شماره 19]
:: گویا، زهرا تاثیر استفاده از راهبرد رسم شکل در حل مسایل کلامی ریاضی [دوره 7، شماره 14]
:: لهرابی، یعقوب تبیین نظریه‌پردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاه‌های مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21]
:: لیاقت دار، محمدجواد الگوی برنامه ریزی درسی درکلاس معکوس: سنتزپژوهی روش‌ها [دوره 6، شماره 11]
:: لیاقتدار، محمد جواد مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8]
:: لیاقتدار، محمدجواد نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15]
:: ماشینچی، علی اصغر طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانش‌آموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14]
:: ماهرالنقش، مژگان طراحی و اعتبار سنجی برنامه درسی با تأکید بر دانشگاه کارآفرین ( مطالعه موردی دانشگاه‌های شهر تهران) [دوره 9، شماره 18]
:: ماهری، ساناز طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20]
:: محسن پور، مریم طراحی و ساخت آزمونی برای صلاحیت‌های شناختی سواد ریاضی دانش‌آموزان ایرانی بر مبنای مطالعات پیزا [دوره 2، شماره 4]
:: محسن پور، مریم [دوره 12، شماره 23]
:: محسن پور، مریم بررسی سازگاری محتوای آموزشی شکل‌های هندسی در دوره پیش‌دبستانی با اهداف راهنمای برنامه این دوره در ایران [دوره 9، شماره 17]
:: محسن پور، مریم توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22]
:: محمد بیگی، رضا بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12]
:: محمدامین زاده، لیلا ارزیابی برنامۀ درسی دورۀ متوسطه (شاخۀ کار‌ و‌ دانش) با نظر به موضوع کارآفرینی از دیدگاه متخصصان [دوره 3، شماره 6]
:: محمدجانی، ابراهیم سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22]
:: محمدزاده، رحمت بررسی کیفیت اموزش درس "طراحی معماری و شهرسازی" در رشته مهندسی عمران [دوره 9، شماره 18]
:: محمدشفیعی، عبدالسعید تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15]
:: محمدی پویا، سهراب برنامه درسی پیش‌بینی‌نشده؛ به‌عنوان پیامد عصر کرونا و پساکرونا [دوره 9، شماره 17]
:: محمدی چابکی، رضا تغییر نقش معلم مبتنی بر نظریه پیچیدگی: از بازنمایی به تسهیل نوپدیدی [دوره 7، شماره 13]
:: محمدی، دل آرام تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی [دوره 6، شماره 11]
:: محمدی، فائقه تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز : چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16]
:: محمدی، مهدی بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ ‌درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5]
:: محمدی، مهدی شایستگی های شغلی مبتنی بر رویکرد صنایع خلاق در آموزش عالی صنایع دستی ایران: رویکرد ترکیبی [دوره 8، شماره 16]
:: محمود نیا، علیرضا تبیین استلزام های مبانی نظری رویکرد فرافرهنگی (زبان انگلیسی به منزله زبان بین المللی ) در فلسفه برنامه درسی رسمی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 19]
:: محمودی، فیروز تاثیر روش و روش وارونه(معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر عملکرد تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایه‌ی دهم با تعدیل‌گری تفکر انتقادی [دوره 7، شماره 14]
:: محمودی، فیروز طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر پروژه STEM در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: محمودی، فیروز تجارب زیسته سرباز ‌معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی [دوره 7، شماره 14]
:: محمودی، فیروز بررسی فرایند مقاومت معلمان دوره ابتدایی در برابر برنامه درسی رسمی [دوره 10، شماره 19]
:: محمودی، فیروز تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز : چالشها و راهکارها [دوره 8، شماره 16]
:: محمودی، فیروز الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم [دوره 8، شماره 16]
:: مدنی، سید احمد بررسی سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامه درسی [دوره 8، شماره 15]
:: مذهب جعفری، ندا تبیین مفهوم اقدام پژوهی در تلفیق هنر در دوره ابتدایی به منظور پیاده سازی برنامه‌های آموزش هنری جدید [دوره 8، شماره 16]
:: مرادخانی، علی تحلیل برنامه ی درسی کاوشگری موسیقایی در برنامه ی درسی فلسفه برای کودکان (فبک) [دوره 9، شماره 18]
:: مرادی دولیسکانی، مرتضی تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش‌آفرینانِ برنامه‌ درسی در کمیته‌ی برنامه‌ریزی درسی دانشگاه‌های ایران: نگاهی آسیب‌شناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16]
:: مرتاضی مهربانی، نرگس بررسی مؤلفه‌های تأثیرگذار بر تلفیق یادگیری حرفه‌ای معلمان ریاضی با چگونگی تحلیل، تفسیر و تصمیم‌گیری آنان در دورۀ متوسطه [دوره 3، شماره 5]
:: مرتضوی زاده، سید حشمت الله واکاوی تجارب معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22]
:: مرتضوی، مرتضی چالش‌های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدائی در ایران از دیدگاه معلمان [دوره 8، شماره 15]
:: مرتضی نژاد، نیلوفر ارتقای عملکرد هنرستان‌های فنی‌و‌حرفه‌ای استان آذربایجان غربی به مثابه سازمان‌های کارآفرین مبتنی بر مدل پارادایمی نظریه برخاسته از داده‌ها [دوره 8، شماره 15]
:: مرتضی نژاد، نیلوفر تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره آموزش عمومی (سنتزپژوهی) [دوره 5، شماره 9]
:: مرزوقی، رحمت اله بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ ‌درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5]
:: مزیدی، محمد بررسی دستاوردها و پیامدهای برنامۀ ‌درسی ضمنی دانشجویان در دانشگاه [دوره 3، شماره 5]
:: مسعود، محمد تبیین شاخص‌های نوآوری در فعالیت‌های یاددهی و یادگیری رشته‌های هنری مبتنی بر آموزه‌های سازنده‌گرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9]
:: معتمدی محمدآبادی، مرضیه تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19]
:: معروفی، یحیی برنامه درسی روایت پژوهی و توسعه حرفه ای دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: طراحی الگوی برنامه درسی [دوره 5، شماره 9]
:: مقیمی، علی چرخش روش شناختی ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان: مبتنی بر رویکرد عصب پدیدارشناسی [دوره 7، شماره 14]
:: مقیمی، علی نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتی [دوره 8، شماره 15]
:: ملکان، مجید تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22]
:: ملکی، حسن چالش‌های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدائی در ایران از دیدگاه معلمان [دوره 8، شماره 15]
:: ملکی، حسن طراحی و اعتبارسنجی الگوی مفهومی کاهش فاصلۀ برنامۀ‏درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در نظام آموزش عمومی ایران [دوره 4، شماره 7]
:: ملکی، حسن آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11]
:: ملکی، حسن طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: ملکی، حسن سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22]
:: ملکی، حسن ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8]
:: ملکی، صغری روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی» [دوره 5، شماره 10]
:: ملکی، صغری ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15]
:: ملکی، صغری آموزش در خانه: بدیل مدرسه [دوره 1، شماره 2]
:: موحدی نسب، عباس بررسی پایداری درونی برنامه درسی رشته الکتروتکنیک شاخه فنی و حرفه‌ای از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 8، شماره 16]
:: موسوی، ستاره تبیین شاخص‌های نوآوری در فعالیت‌های یاددهی و یادگیری رشته‌های هنری مبتنی بر آموزه‌های سازنده‌گرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9]
:: موسی پور، نعمت الله تبیین سیر تحول و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001 [دوره 11، شماره 22]
:: موسی پور، نعمت الله ارزیابی کیفیت برنامه‌های درسی میان‌رشته‌ای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4]
:: موسی پور، نعمت الله تجربۀ زیسته استادان راهنمای برنامه جدید کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 8، شماره 15]
:: موسی پور، نعمت الله فهم دانش شخصی ـ عملی ؛ حرکت از آنچه معلمان باید بدانند به آنچه می‌دانند [دوره 7، شماره 13]
:: موسی پور، نعمت الله برنامه درسی جدید ریاضی: معلمان چه می کنند؟ [دوره 4، شماره 8]
:: موسی پور، نعمت اله شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17]
:: موسی پور، نعمت اله طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنرمفهومی در دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 18]
:: موسی پور، نعمت اله زمینه‌ها و راهبردهای اجرای برنامه درسی سواد مالی برای دوره ابتدایی [دوره 9، شماره 17]
:: موسی پور، نعمت اله تبیین دانش عملی (مهارتها و فعالیتها) آموزشگر تربیت معلم مبتنی بر شایستگی عمل فکورانه [دوره 6، شماره 12]
:: موسی پور، نعمت اله طراحی الگوی برنامه درسی سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 21]
:: موسی پور، نعمت اله هدف‌های برنامه‌درسی جهت‌یابی و تحرک در ایران و آمریکا (ویژه نابینایان و کم‌بینایان) [دوره 5، شماره 9]
:: موسی پور، نعمت اله واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21]
:: موسی پور، نعمت اله سنتزپژوهی مولفه های دانش فرهنگی معلمان [دوره 11، شماره 22]
:: موسی پور، نعمت اله نقش فرهنگ معلمی در مواجهه با تغییرات برنامه درسی ریاضیات پایه هفتم [دوره 4، شماره 7]
:: موسی پور، نعمت اله واکاوی و تبیین ماهیت و مبانی برنامه درسی هم افزا(سینرژیک) [دوره 7، شماره 14]
:: موسی‌پور، نعمت‌اله میزان تحقق اهداف دانشی برنامه درسی فیزیک 3 و آزمایشگاه آن در دوره متوسطه [دوره 1، شماره 1]
:: مومنی مهموئی، حسین واکاوی و تبیین  ابعاد و مولفه‌های برنامه درسی لایه‌ای در راستای دانش‌آموز-محوری [دوره 10، شماره 20]
:: مومنی، فرهاد واکاوی تجارب معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22]
:: مهاجر، یحیی ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8]
:: مهدوی، نسرین شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17]
:: مهدوی، نسرین واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21]
:: مهدی زاده، امیر حسین طراحی مدلی برای برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان پیش از دبستان(3 تا 5 سال) [دوره 10، شماره 20]
:: مهدیخانلو، کریم بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های طرح خوانا در محتوای برنامه درسی فارسی دوره دوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: مهر محمدی، محمود تبیین نظری روایت نگاری تاملی و توسعه حرفه ای دانشجو معلمان: ارائه مدل مفهومی مبتنی بر «سنتز فرا تفسیر» [دوره 7، شماره 14]
:: مهرام، بهروز واکاوی نظریه‌های برنامه‌درسی بر مبنای طبقه‌بندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامه‌های‌درسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13]
:: مهران، گلنار جنسیت در تجربه زیسته زنان دانشجوی دکترای رشته علوم تربیتی [دوره 7، شماره 14]
:: مهرجو، پروانه چیستی مبانی فلسفی تدریس در راهبردهای یاددهی-یادگیری [دوره 10، شماره 19]
:: مهرمحمدی، محمود تبیین انتظارات متقابل جامعه علمی مطالعات برنامه درسی و نظام آموزشی: بحثی در زمینه بازسازی منزلت حرفه‏ ای رشته و دانش‌آموختگان آن در جامعه ایران [دوره 1، شماره 2]
:: مهرمحمدی، محمود طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک [دوره 10، شماره 20]
:: مهرمحمدی، محمود برنامه‏ درسی تربیت معلم و الگوی اجرائی مشارکتی آن؛ راهبرد تحولی برای تربیت معلم در ایران [دوره 1، شماره 1]
:: مهرمحمدی، محمود تبیین قابلیت‌های دیسیپلینی برنامه‌درسی و تعیین جایگاه آن در طبقه‌بندی دیسیپلین‌های علمی [دوره 2، شماره 4]
:: مهرمحمدی، محمود ارزیابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان از منظر تجارب جهانی [دوره 8، شماره 15]
:: مهرمحمدی، محمود روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی» [دوره 5، شماره 10]
:: مهرمحمدی، محمود مفهوم‌پردازی دانش قدرتمند بر اساس نظریه برنامه‌درسی دانش‌بنیان مایکل یانگ [دوره 5، شماره 9]
:: مهرمحمدی، محمود ریاضیات: عبور از طنز به خلاقیت [دوره 4، شماره 8]
:: مهرمحمدی، محمود فهم دانش شخصی ـ عملی ؛ حرکت از آنچه معلمان باید بدانند به آنچه می‌دانند [دوره 7، شماره 13]
:: مهماندوست قمصری، زهرا سادات طراحی الگوی برنامه درسی محیط کار: یک مطالعه سنتز پژوهی [دوره 9، شماره 17]
:: میرزابیگی، حسنعلی در جست‌وجوی مدل برنامۀدرسی برای رشد سرمایۀ فرهنگی خانواده موفقیت تحصیلی فرزندان [دوره 2، شماره 4]
:: میرزایی، آزاده واکاوی عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان جهشی [دوره 6، شماره 11]
:: میرشاه جعفری، ابراهیم طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم پیش‌بایست‌های راهبرد یاددهی-یادگیری دیالوژیک، متناسب با ویژگی‌های نسلی دانشجویان دوره کارشناسی امروز [دوره 9، شماره 18]
:: میرشاه جعفری، سید ابراهیم تبیین نظریه‌پردازی شخصی اعضای هیأت علمی از نظر متخصصان و تعیین دیدگاه‌های مدرسان نمونه دانشگاه اصفهان پیرامون نقش آفرینی آن در عرصه تعالی تدریس [دوره 11، شماره 21]
:: میرشاه جعفری، سیدابراهیم تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش‌آفرینانِ برنامه‌ درسی در کمیته‌ی برنامه‌ریزی درسی دانشگاه‌های ایران: نگاهی آسیب‌شناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16]
:: میزانی، آیلار آموزش مبتنی بر سرگرمی در برنامه درسی دوره ابتدایی: چیستی و چگونگی [دوره 9، شماره 17]
:: مینایی، اصغر تأثیر اندازه گیری مبتنی بر برنامه درسی (CBM) بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی [دوره 5، شماره 10]
:: ناصری جهرمی، رضا واکاوی تجارب معلمان کلاس‌های چندپایه دوره ابتدایی از تدریس درس انشا [دوره 11، شماره 22]
:: ناطقی، فائزه بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان [دوره 6، شماره 12]
:: ناطقی، فائزه شناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای ارزشیابی کیفیت برنامه درسی پیش دبستان [دوره 8، شماره 16]
:: نجاتی برزکی، نسرین بررسی سطح تسلط دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی روی محتوای دروس علوم و ریاضیات: تأملی بر معیار «قابلیت یادگیری» در انتخاب محتوای برنامه درسی [دوره 8، شماره 15]
:: نجفی، افسانه توصیف دانش محتوایی پداگوژیکی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر مبحث حجم در مولفه آموزش [دوره 11، شماره 22]
:: نجفی، حسن تحلیل محتوای میزان توجه به ابعاد هفت‌گانۀ اهداف مصوب در کتاب‌های درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه ایران [دوره 3، شماره 6]
:: نراقی زاده، افسانه جایگاه آموزش بلوغ دختران در کتاب‌های درسی پایه هفتم [دوره 7، شماره 13]
:: نصر اصفهانی، احمد رضا مربی پیش دبستانی: چه کسی باچه مشخصاتی؟ [دوره 4، شماره 8]
:: نصر اصفهانی، احمدرضا شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیت‌های مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20]
:: نصر اصفهانی، احمدرضا تدوین چارچوب برنامه درسی سواد رسانه ای در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه صاحبنظران [دوره 10، شماره 19]
:: نصر اصفهانی، احمدرضا روش‌شناسی پژوهش‏ های داخلی و خارجی مربوط به حوزه برنامه درسی در آموزش عالی [دوره 1، شماره 2]
:: نصر، احمدرضا تبیین شاخص‌های نوآوری در فعالیت‌های یاددهی و یادگیری رشته‌های هنری مبتنی بر آموزه‌های سازنده‌گرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9]
:: نصر، احمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14]
:: نصر، احمدرضا نحوه معرفی جبر در کتاب های درسی ریاضی در دوره های مختلف تاریخی در ایران و ارتباط آن با چگونگی سازماندهی مبحث جبر در کتاب ریاضی پایه هفتم توسط معلمان ریاضی [دوره 8، شماره 15]
:: نقیبی، مهدخت زیرساختارهای کسر و جایگاه آن در کتاب‌های ریاضی دوره ابتدایی ایران [دوره 11، شماره 21]
:: نورآبادی، سولماز بررسی میزان توجه به مؤلفه‌های طرح خوانا در محتوای برنامه درسی فارسی دوره دوم ابتدایی [دوره 11، شماره 21]
:: نورآبادی، سولماز ارزیابی کیفیت برنامه‌های درسی میان‌رشته‌ای علوم انسانی در نظام دانشگاهی ایران [دوره 2، شماره 4]
:: نوروزنژادقادی، محمد شناسایی و استخراج قرائت اولیاء و مدیران از مفهوم مشارکت در امور مدرسه [دوره 7، شماره 14]
:: نوروزی، داریوش سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام های تربیت معلم ایران وجهان [دوره 6، شماره 11]
:: نوروزی، قاسم سنتز پژوهشی آسیب‌های نظام آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و ارائه الگوی شاخص‌های ارتقاء برنامه‌درسی: مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 19]
:: نوریان، محمد سنتز پژوهی در مطالعات تطبیقی نظام های تربیت معلم ایران وجهان [دوره 6، شماره 11]
:: نوغانی دخت بهمنی، محسن واکاوی نظریه‌های برنامه‌درسی بر مبنای طبقه‌بندی میلر به منظور شناسایی بستر نظری مناسب برای طراحی برنامه‌های‌درسی مبتنی بر شرایط بحران [دوره 7، شماره 13]
:: نیستانی، محمدرضا طراحی و اعتباربخشی الگوی برنامۀ درسی کارورزی مبتنی بر خود شرح حال نویسی مشارکتی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 14]
:: نیستانی، محمدرضا عناصر و مؤلفه ‫های الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمل در آموزش عالی (مطالعه موردی رشتۀ علوم تربیتی) [دوره 10، شماره 19]
:: نیستانی، محمدرضا تحلیل نوع و میزان تأثیرگذاری نقش‌آفرینانِ برنامه‌ درسی در کمیته‌ی برنامه‌ریزی درسی دانشگاه‌های ایران: نگاهی آسیب‌شناسانه به وضع موجود [دوره 8، شماره 16]
:: نیکبخت، بهاره آسیب‌شناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه‌ی الگوی مطلوب: یک مطالعه آمیخته [دوره 5، شماره 10]
:: نیکخواه، محمد آسیب‌شناسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائه‌ی الگوی مطلوب: یک مطالعه آمیخته [دوره 5، شماره 10]
:: نیکنام، زهرا تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22]
:: نیکنام، زهرا کاروفناوری: تجربه زیسته معلمان [دوره 4، شماره 8]
:: نیکنام، زهرا شناسایی و بررسی مولفه های دانش شخصی پداگوژی محتوای آموزشگران رشته آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 17]
:: نیکنام، زهرا واکاوی کنش حرفه ای آموزشگران رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان در زمینه دانش پداگوژی محتوا [دوره 11، شماره 21]
:: نیلی، محمدرضا تبیین شاخص‌های نوآوری در فعالیت‌های یاددهی و یادگیری رشته‌های هنری مبتنی بر آموزه‌های سازنده‌گرایی و میزان کاربست آن [دوره 5، شماره 9]
:: نیلی، محمدرضا شناسایی ابعاد و مولفه های الگوی توسعه حرفه ای معلمان: فراترکیب مدل های توسعه حرفه ای [دوره 11، شماره 22]
:: وحدانی اسدی، محمدرضا آموزش و یادگیری در کلاس‌های چندپایه: چالش‌ها و فرصت‌ها [دوره 10، شماره 20]
:: ورمزیار، اکرم ارزشیابی برنامه درسی ریاضی پایه هفتم: یک مطالعه ترکیبی در مدارس دخترانه شهرستان اسلامشهر [دوره 9، شماره 18]
:: وفائی، رضا مؤلفه‌های آموزش چند فرهنگی و تحلیل آن در محتوای کتب درسی [دوره 3، شماره 5]
:: هاشمی، سید احمد طراحی الگوی برنامه درسی آموزش کارآفرینی برای دانش‌آموزان دوره اول متوسطه [دوره 7، شماره 14]
:: هواس بیگی، فاطمه آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی فارسی( خوانداری ) دوره آموزش ابتدایی ایران [دوره 6، شماره 11]
:: هواس بیگی، فاطمه بازنمایی مولفه‌های هویت ملی (بعد اسلامیت و ایرانیت) در کتاب‌های درسی فارسی (بخوانیم و بنویسیم) دوره‌ی آموزش ابتدایی [دوره 8، شماره 16]
:: هورفر، حمیده تحلیلی از پژوهش های ایرانی قلمرو برنامه درسی آموزش علوم تجربی با تمرکز بر ماهیت علم [دوره 11، شماره 22]
:: هوشمند، علیرضا نظریه پردازی در برنامه درسی: تبیینِ تفهمی تجربه های تربیتی [دوره 8، شماره 15]
:: یاسبلاغی شراهی، بهمن بازخوانی نسبت دو پیشگاه زبانی ( زبان معیار و زبان مادری) در آموزش بر اساس تجربه زیسته معلمان ابتدایی [دوره 10، شماره 20]
:: یاقوتی، حمیده رویکرد تلفیقی در برنامه ی درسی تربیت‌بدنی مقطع ابتدایی: تبیین امکان از دیدگاه متخصصان [دوره 1، شماره 2]
:: یزدان خو، سوگل واژگان کلیدی کتب ریاضی دوره اول ابتدایی [دوره 11، شماره 22]
:: یزدانیان، مینا تأثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی شهرستان سبزوار [دوره 9، شماره 18]
:: یزدانی، فاطمه شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان رشته مهندسی عمران: روایت قابلیت‌های مبنایی از دیدگاه کارفرمایان [دوره 10، شماره 20]
:: یزدخواستی، علی نقش الگوی آموزش‌های کارآفرینی گدارکسب وکار (KAB) بر مهارت‌های کارآفرینی کارآموزان مراکزآموزش فنی وحرفه ای [دوره 4، شماره 7]
:: یوسف زاده چوسری، محمدرضا شناسایی و استخراج قرائت اولیاء و مدیران از مفهوم مشارکت در امور مدرسه [دوره 7، شماره 14]
:: یوسفی، علیرضا تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی «تجربه تدریس»(کارورزی) در دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 6]

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Theory & Practice in Curriculum Journal

Designed & Developed by : Yektaweb